陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第2节 人体生命活动的调节 第2课时 神经元之间的调节、人脑的高级功能导学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

陕西省榆林市育才中学高中生物第二章第2节人体生命活动的调节第2课时神经元之间的调节、人脑的高级功能导学案新人教版必修3【学习目标】1．说出突触的结构。2．兴奋在神经元之间的传递的过程。3．概述人脑的高级功能。4．说出人类语言中枢的位置和功能。【学习重点、难点】1．突触的结构。2．兴奋在神经元之间的传递的过程。3．人脑的高级功能。【学法指导】1．先通读教材，划出重点，然后再完成导学案，不明白的问题用红笔标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。2．必须掌握：突触的结构；兴奋在神经元之间的传递的过程；人脑的高级功能。【自主学习】一、兴奋在神经元之间的传递1．突触①突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后。突触小体内含有大量的突触小泡，内含。这些突触小体可以与多个神经元细胞体或树突相接触，形成突触。②突触的概念：一个神经元与另一个神经元相接触的部位。③突触的结构：突触前膜、突触间隙和突触后膜突触前膜——突触小体的膜；突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。④突触的类型：2．传递过程：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，使突触后膜兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。3．传递的特点：兴奋在细胞间的传递是单向的。由于神经递质只存在于____________的突触小泡中，只能由_____________释放，然后作用于____________，使后一神经元_______或_______，而不能按相反的方向传递。因此，神经元之间的兴奋传递只能是____________。4．突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较长的时间(约0.5m/s)，这段时间就叫做突触延搁。二、脑的组成及高级功能1轴突线粒体突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜轴突——树突型轴突——胞体型1．脑的组成及功能(1)小脑：重要的的中枢(2)脑干：重要的生命活动的中枢，如、。(3)大脑：大脑皮层是神经活动的结构基础，其上有语言、、视觉、等高级中枢，调节人体生命活动。2．大脑皮层(1)功能：调节机体生命活动的中枢，控制低级中枢的活动。(2)语言功能是人脑特有的高级功能言语区①运动性语言中枢：受损伤导致________失语症（能看、能写、能听、不会讲话）②听觉性语言中枢：受损伤导致________失语症（能看、能写、能说、听不懂讲话）③书写性语言中枢：受损伤导致________（能看、能听、能说、不会写）④视觉性语言中枢：受损伤导致_______（能听、能写、能说、看不懂文字）我的疑惑：【合作探究】1．①突触结构包括哪几部分？②兴奋在神经细胞间的传递的过程？③兴奋通过突触的传导是双向的，还是单向的？为什么？④兴奋经过突触的传递方式是什么？2．①人脑主要由哪几部分组成？各有何作用？②大脑皮层有何功能？其言语区受损某部位受损会出现什么症状？【课后作业】1．下图表示神经元之间通过突触传递信息，以下分析正确的是()A．神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子B．突触后膜一定是下一个神经元胞体的膜C．神经递质发挥效应后被酶水解而迅速灭活D．神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的方式相同2．如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是()A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜2C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量D．当兴奋沿着b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反3．某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，如图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于右图的叙述中，正确的是()①兴奋在神经元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细胞传导③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质A．①②③④B．②④⑤C．①③⑤D．①②⑤4．兴奋在两个神经元之间传递时，以下...