人粪尿的处理一、教学目标知识与技能目标1.列举人粪尿的资源价值和对环境的影响2.通过收集有关人粪尿无害化处理的资料，培养学生收集和筛选有用信息的能力。过程与方法目标知道人粪尿无害化处理的方法。情感、态度与价值观目标关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。二、教学重点1.认识人粪尿的资源价值。2.认识人粪尿对环境的影响。3.增强学生的环境保护意识和资源意识。三、教学难点通过活动增强学生环境保护意识和资源意识。四、教学方法分析讨论法。五、课前准备1.教师准备：了解当地人粪尿的无害化处理方式。2.学生准备：(1)收集人粪尿处理的相关资料。(2)带着问题（从可持续发展的观点看，农田中施用化肥好还是人粪尿好），分组访问有经验的农民，了解人粪尿和化肥的优缺点以及在农田中的施用情况。(3)调查当地对人粪尿是否进行了无害化处理，如果进行了处理，是怎样处理的？六、课时安排1课时七、教学过程［导入新课］教师：人类是生物圈的一员，我们每天要从生物圈中获得营养和氧气，又要把粪便、尿液等废物排到环境中去，人粪尿如果不经过处理，就会造成环境污染，影响到人类的正常生活。因此，必须对人粪尿进行无害化处理。［讲授新课］教师：课前我们大家已经分小组进行了调查，请每个小组派一名代表向大家汇报一下你们的结果。学生：汇报调查结论。教师：大家汇报的资料翔实，可见调查过程中大家非常认真，值得表扬。下面大家根据调查的结果及课本85页资料分析，思考下面的问题：①你知道人粪尿中含有哪些物质吗？②人粪尿中的有机物能不能直接被植物的根吸收？③在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？④含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？⑤有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿做肥料吗？为什么？学生讨论回答：①人粪尿中的主要成分是水，还含有氮、磷、钾和有机物等。②人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的，需经过分解转变成无机物后才能被吸收。③在生态系统中，分解者——营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中的有机物。④氮、磷、钾是植物生活的三大要素，如果缺少含氮无机盐，植物就长得矮小瘦弱，叶子小，光合作用会受到影响；缺少含磷的无机盐，植物的果实会小而少；缺少含钾的无机盐植物光合作用制造的有机物不能正常运输到指定器官，植株也特别容易倒伏。⑤化肥问世以来，粮食产量有了大幅度的提高。化肥有着肥效迅速、方便、干净等优点，但也表现了很多不近人意之处，如成本高，会造成土壤板结不透气，还会对环境造成一定程度的污染。农家肥料与之相比，有着来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低等优点。所以，有了化肥后，仍然需要人粪尿及禽畜粪尿做肥料。教师进一步提问：①如果一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿，请你计算一下我国每年有多少人粪尿排到环境中？(按13亿人口计算)②人粪尿若不经处理直接排到环境中，会对环境造成什么影响？③怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢？④生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和堆肥中，都会产生50℃~65℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？⑤生态厕所是依据什么原理建造的？它有什么好处？学生讨论回答：①计算，对我国每年排出的人粪尿的数量感到吃惊。②人粪尿中会有许多病菌虫卵和其他有害物质，如果直接排放到环境中，会污染土壤、水源、空气、食物，会对人体健康造成危害。③人粪尿必须经过处理，才能杀灭病菌和虫卵，才能消除有害物质，也才能更好地发挥其资源价值。④处理人粪尿的方法，如沼气池、高温堆肥、都是利用生物的呼吸作用，让其中的细菌、真菌将有机物分解，释放出能量，形成高温，利用高温来杀死各种病菌和虫卵。⑤态厕所是利用了沼气池的原理建成的自身具备良性循环的厕所。既节约了水源，又取得了经济收入，更重要的是减少了对环境的污染，建立生态厕所是应该大力倡导的一项公益事业。学生通过讨论，层层深入，认识到了人粪尿的价值及对环境的影响。教师：现在，请同学们就本节所学内容，从环境保护和资源利用角度入手，谈一谈自己的感想。学生：...
