《向往绿色》教学设计教学目标知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课4个生字。能力目标：体会作者对绿色的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。教学重点体会绿色所带来的生机及其美。教学难点感悟绿色的美妙。教学过程第一课时一、组织教学。二、导入阅读，激发兴趣。直接板书向往绿色，齐读课题，简介、顺势引入课文。三、初读课文，读顺课文。自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。四、再读课文，整体感知。1、自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？2、默读课文，课文是怎样具体介绍绿色的美妙的？五、精读课文，领悟绿色的美妙。1、站在作者的角度看，绿色的哪些“妙处”引起了作者的喜爱？2、站在自己的角度，你心中对绿色是怎样的感受？3、读了课文，你也更喜欢绿色了吧？为什么？六、领悟写法，学习表达。作者在表现绿色的美妙时，运用的是什么写法？明白作者运用引用与抒情的方法。第二课时一、组织教学。二、积累内化。有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。三、迁移练习。1、识字写字，认识本课中的4个生字。2、根据课文内容填空。一缕缕阳光透过（），给清新的树干投下（）的光影，给绿荫（）添几道光线。我抬头望去，天空（），阳光明媚。3、造句：不是……也不是……但是……四、实践活动。请你选择一种春景，用自己话描绘它。
