21西门豹教学目的:1、了解课文内容,通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读,认识西门豹的胆、略、才、智，培养学生主动探究、团结合作、勇于探索的精神
2、通过《西门豹之巧妙》的片断写作，把学生不够规范，完善的口头语言，提炼为规范、准确、有序的书面语言，以提高他们的语文素养
教学重点：朗读课文，了解课文内容，弄清事情的起因、经过、结果，了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处
课时安排：2课时教学过程：一、导入新课1、揭题：同学们，今天我们要学习一篇新的课文——《西门豹》（板书课题）2、解体：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是两千多年前战国时期的人
二、出读课文，了解内容自读课文，说说课文讲了一件什么事
按“摸清底细——破除迷信——兴修水利”的提示，找出课文中相应的部分
三、学习第一大段：了解西门豹是怎样摸清底细，查明原因的
过渡：西门豹是怎样摸清底细，查明原因的呢
请同学们翻开书看课文第一部分内容
老师希望你们通过小组讨论自学第一部分内容
思考：1、西门豹到邺之后，看到“田地荒芜，人烟稀少”，是怎样的
2、西门豹问了哪四个问题
老大爷是怎样回答的
西门豹摸清了哪些情况
画出相关语句
3、小组讨论，回答以上问题
4、老师小结：同学们通过自己读书及合作研究，理解的真全面，说得也不错
四问之后，西门豹已把事情的来龙去脉，巫婆与官绅勾结坑害百姓的底细摸了个一清二楚，又对老大爷说了什么
[这样说来，河伯还真灵啊
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘
]5、引导学生探究：〈1〉“河伯还真灵啊”，果真如此吗
〈2〉“我也送送新娘
”西门豹真的去送新娘了吗
他是怎么送的，你能想像一下他怎么送吗
四、学习理解课文第二大段，理解西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙
过渡：我们一起看课文第二部分，到了河伯娶媳妇的日子，西门豹是怎样送新娘、惩治恶人呢
哪些同学想读这一段
1、西门豹用什么好
