第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争【本节目标】1.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【三维目标】知识与技能1.知道明清两朝，荷兰、日本、沙俄在我国边境的侵略行为。2.了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙御驾亲自进行雅克萨保卫战等事迹，正确认识这些事件在中华民族反侵略斗争中的重要地位。3.引导学生综合评价戚继光、郑成功、康熙为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。过程与方法1.通过生动形象的故事、童谣、民间传说以及讲述反抗外国侵略的过程，使戚继光、郑成功、康熙等人物形象更加丰满，使学生更容易地对他们作出评价。2.让学生回顾历史史实，认识到：台湾及附属岛屿自古就是中国的领土。3.有历史联系现实启迪学生思维，了解当前海峡两岸的状况，以及中日钓鱼岛问题，进行维护国家统一的教育。情感态度与价值观1.通过学习戚继光等抗击外国侵略等事迹，让学生掌握“民族英雄”的概念。2.通过本课学习，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民勇于反抗外来侵略的精神和决心。【重点与难点】重点：明清抗击外国侵略的英勇斗争事迹。难点：对于《尼布楚条约》评价。【课前预习】一、戚继光抗倭1.明代的武士、商人和海盗勾结一些中国，经常骚扰我国沿海被称为。2.1561年，戚家军在九战九捷，荡平浙江境内的倭寇。3.戚继光又奉旨率军到和抗倭。到1565年，的倭寇基本被肃清。二、郑成功收复台湾1.明末，殖民者侵占了我国台湾地区，以台湾为据点经常骚扰地区。2.1661年郑成功从出发，在族的帮助下，顺利地登陆台湾。3.年，荷兰殖民者投降，台湾又回到了祖国的怀抱。三、雅克萨反击战1.17世纪40年代，大举入侵我国东北地区，抢占了和。2.在多次交涉无效下，皇帝决定用武力捍卫祖国边境。3.1685年和1686年两次出兵，重挫俄军，迫使沙俄政府通过谈判方式解决两国边境问题。4.年，中俄在尼布楚进行谈判，签订了《》，这是中国第一边界条约。条约从法律上肯定了中国对和流域包括的主权；条约还规定两国商旅凡持有护照者，可过境进行贸易。四、问题探究：1.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，两岸同根同源，血脉相连。请你搜集相关史料，证实这一论点。（提示，可在三国、元朝、清朝史中查找）2.想一想：明清时期我国边疆遭到哪些国家的侵略？我国军民面对外国侵略是如何应对？【我的疑惑】在学习的过程中，同学有什么想不通或好奇的事情？【课堂活动与探究】导入：明朝以前，我国一直是世界上强盛的国家，与海外各国有密切的经济文化交流，并建立了友好的关系，但到了明中后期，国势日渐衰落，欧洲殖民国家以及周边国家猖獗的侵略瞄准了中国。请同学根据课文介绍，在图中找出明清时期我国被侵犯的领土的位置在哪里？在图上圈出东南沿海一带、台湾、东北地区。一、戚继光抗倭1.出示戚继光的两句诗“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”，“封侯非我意，但愿海波平”。（1）请学生讨论倭寇的危害，让同学认识到戚继光抗倭的背景。（2）引导学生通过阅读诗句，讨论归纳出戚继光有哪些高尚的精神品质值得我们学习。（国难当前，挺身而出；淡泊名利，以捍卫国家、民族利益为己任）（3）展示《戚继光抗倭形势图》和《戚家军大败倭寇图》，请学生介绍戚继光打败倭寇的过程，并介绍与戚继光有关的故事与民谣。①概况：组建戚家军、台州九战九捷、荡平东南沿海倭寇。②“光饼”的由来。③民谣：“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎，倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡”。(4)通过上述介绍，联系所学比较戚家军与岳家军的异同？（如取得胜利的原因相同，但要区分戚继光是民族英雄，而岳飞是抗金名将，并非民族英雄，借此来解释“民族英雄”的概念）二、郑成功收复台湾1.介绍新航路的开辟，以及欧洲殖民扩张国家对我国的侵略行为，如葡萄牙借口占领了澳门，荷兰乘机侵占台湾等。2.出示句子：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。——郑成功”（1）“台湾者，中国之土地也”的证据是什么？请同学介绍台湾成为中国不可分割的一部分的过程。（2）句子中，“今...
