昨天，这儿是一片村庄教学目标1、认识1个生字，正确书写9个生字。读记渺茫、灶旁、仪表等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂诗歌内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。教学重点：能有感情地朗读课文教学难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）兴趣导入播放《春天的故事》插曲同学们，你们知道歌词中的那位位老人是谁呢？那个“圈”指的是哪里?又经过几十年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正向国际化大都市迈进。可如此美丽的深圳在30年前，又是怎样的呢？（展示旧深圳图片）有一首诗对深圳的昨天和明天进行了具体形象的描绘，这节课我们就来学习这首诗———《昨天，这儿是一座村庄》（板书课题、齐读课题）（二）检查预习、排除字词障碍（三）初读感知1、默读课文（1）数一数全诗共几节，作出标记。（2）思考：这首诗写了什么内容？哪一部分写了昨天的深圳？昨天指的是什么？昨天的深圳什么样呢？（四）再度感悟1、学习1、2节（1）指名读。用心爱心专心1（2）有节奏的读一读。（3）用文中的一个词语来概括昨天深圳的样子。板书（贫穷落后）（4）被贫穷落后困扰的人们是怎样生活的呢？用自己的话说一说。（5）怎样理解“姑娘从溪边担回———”（6）看到这些你有何感受？带着这种感受再读课文。长辈们日出而作、日落而息，孩子们只在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下，多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌呀。可只不过短短的几年时光，这个边陲小镇的变换超出了人们的想象。今天的深圳哪些方面发生了变化呢？（结合理解边陲的含义）2、学习3—7节（1）参考朗读示例同桌合作读3—7节。（2）这里哪些方面发生了变化呢？（读第4节）（3）播放深圳图片，简单介绍。（4）看到这些你的心情怎样？谁能把你的感受汇成语言读出来（生自由读、指名读）（5）深圳的人们发生了哪些变化呢？（生读）（6）指名读第6、7节（7）读“再不是只求三餐——”一句，说说你是怎样理解的？（8）这些意气风发、志向高远的人们是原来种地担水的村民们吗？你从哪儿知道的？有感情的读第5节，明确设问句。（9）用一个词语概括今天的深圳。（繁荣昌盛）当年的一个小村庄有这样惊人的变化，原因是什么呢？用心爱心专心23、学习第8节（1）教师范读（2）谁来说说是什么原因让村庄有了如此大的变化？板书：改革开放、勤劳智慧（3）这节中有个比喻句，作者把什么比喻成了什么呢？用什么来比喻什么呢？4、拓展延伸春燕象征着春天的来临，春天从南到北一片新绿，百草争美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。改革开放以来，我们的国家不仅仅有一个美丽富饶的深圳，还有高速发展的上海、北京、天津、广州、珠海、大连等许许多多的乡村和城市，我们的家乡牡丹江也同样发生着巨大的变化，谁来说说我们的家乡有怎样的变化呢？（自由发言）（五）品读升华如今改革开放之花已开遍祖国各地，而深圳是祖国的缩影，题目中的这儿也暗指着我们的祖国，我们的祖国已经摆脱了贫穷，日益昌盛，日益富强，同学们，让我们伴着春的旋律，怀着对祖国无比的热爱和深深的祝福，重温这首诗歌。（配乐齐读诗歌）用心爱心专心3
