《原子的结构》【教学目标】知识与技能:了解原子的构成及构成各粒子的特征
初步了解相对原子质量的概念，会查表找到相对原子质量
过程与方法：通过学习，学会分析图表
情感态度与价值观：建立物质是无限可分的唯物主义观点
【教学重点】原子的构成及构成各粒子的特征【教学难点】建立物质是无限可分的唯物主义观点【教学方法】探究式学习法
【教学过程】一、思维联想、引入新授1、分子和原子有何本质区别
2、原子是最小的粒子吗
二、进入新授1、原子的构成1）思考并回答：分子和原子都是构成物质的一种粒子，水是由构成，水分子由构成
铁由构成，那么原子能否再分
原子怎样构成的
2）学生阅读教材，交流对原子的构成的了解
原子核（不带电）原子（每一个电子带一个单位的电荷）3）讨论：⑴在原子中有带正电荷的质子和带负电荷的电子，为什么整个原子不显电性
⑵你能画出氢原子的模型吗
4）观察分析表，你从中获得哪些信息
A、核电荷数=B、C、2、相对原子质量1）写一写一个氢原子、一个氧原子的质量，思考：这样书写方便吗
原子的质量又该怎样衡量
2）引入相对原子质量概念：理解：3）练习查相对原子质量
4）相对原子质量的计算方法
A、根据定义计算：相对原子质量=原子的质量/一种碳原子质量的1/12B、由质子数和中子数计算：相对原子质量=质子数+中子数想一想：相对原子质量为什么是质子数和中子数之和
