《语文七色光六》教学设计教学目标1、能准确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地”的用法。2、积累有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句，鼓励学生用名言警句为同学写毕业赠言。3、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。4、通过交流，培养学生勤思善想，勇于创新的精神。教学重、难点1、积累运用名言警句。2、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。教学过程一、导入今天我们学习语文七色光。二、练1、连一连、读一读、想一想。学生可以通过认真观察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。然后让学生读一读，想一想，“的”“地”的用法。2、写一写。学生掌握用法，照样子独立填写词语，教师适时指导订正。三、日积月累1、让学生讲述本单元印象最深的故事。2、把自己积累的名言送给好朋友，以此共勉。3、背诵自己喜欢的名言。4、教师激励学生树立远大理想。四、知识窗1、默读短文，说说自己懂得了什么。2、讨论：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象。3、教师总结记叙文的写作要点。五、动脑筋通过阅读这篇短文，交流自己的独特意见和看法。
