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五年级语文下册《信箱里的花束》教学设计(简要参考) 教科版-教科版小学五年级下册语文教案VIP免费

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《信箱里的花束》教学设计(简要参考)教材分析这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信,热情地给年老的女教师送花的故事,赞扬了娜塔娅助人为乐、关心他人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的思想教育意义,而且贴近儿童生活实际,富有儿童生活情趣。全文共分两部分。第一部分(课文开头至“‘有您的,给!’她快活地说。”),记叙的是娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信的事。第二部分(“有位年老的女教师”至结束),记叙的是娜塔娅给年老的女教师送花的事。教学目标1、理解“却”、“所以”所在句子的前后关系,能用“却”、“所以”造句。2、理解并感情朗读4个重点句子。3、初步学习分角色朗读。4、了解娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事,初步培养学生助人为乐和关心她人的品质。教学重、难点1、理解并感情朗读4个重点句子。2、培养学生乐于助人和关心他人的品质。教学过程第一课时一、启发谈话,揭示课题信箱里怎么会有一束鲜花呢?这束花又是谁送的呢?请大家自学课文。二、自学课文思考:1、读课文,自学生字词。2、课文主要写什么?3、娜塔娅为什么要帮助阿姨送信?4、娜塔娅为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里?5、按CD两问题,给课文分成两部分。三、检查预习1、检查词语读音(用卡片)。2、课文主要写什么?按CD两问题,课文可分哪两部分?四、讲读课文第1部分1、默读课文,娜塔娅为什么要帮助阿姨送信?找出课文句子,并用“”标出。2、娜塔娅看到邮递员阿姨辛苦送信的情景,心里是怎么想的?3、用“因为……所以……”说说娜塔娅为什么要帮邮递员阿姨送信。4、娜塔娅准备帮阿姨送信,她是怎么要求的呢?默读课文,分别用红笔,蓝笔标出娜塔娅、阿姨说的话。5、指导学生分角色朗读。6、练习分角色朗读。第二课时一、复习提问1、指名读1、2两句话,娜塔娅为什么要帮邮递员阿姨关信?2、指名分角色朗读。二、讲读课文第2部分1、默读课文第2部分,思考:娜塔娅要送花给女教师?女教师看到信箱里的一束美丽的野花,表情是怎样的?心情又是怎样的?用铅笔划出课文的有关句子。2、娜塔娅为什么要送花给女教师?学生找出句子,教师随机出示句子,并指名读句子:娜塔娅听了,心想:老师说不定正坐在门口等着呢。她什么都收不到,多失望啊!3、娜塔娅听了阿姨说的话,心想:老师说不定正坐在门口等着呢,老师坐在门口等什么?(娜塔娅的到来,信件杂志、报纸)4、娜塔娅、信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢?(快乐和希望,引导学生弄清娜塔娅、报纸杂志信件与快乐和希望的关系。)5、课文是怎样写娜塔娅给女教师带来快乐和希望的?读:女教师每天都微笑着欢迎娜塔娅,因为娜塔娅天天给她送去快乐和希望。(这一句哪一部分是原因?哪一部分是结果?还可用另外的方式说吗?(引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读句子。)6、今天女教师什么都收不到,多失望啊!于是娜塔娅就跑到郊外的田野上,采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里,当女教师发现信箱里的花束时,表情是怎样的?请找出课文中的句子。学生读句子:她小心地取下,轻轻地巾在自己的脸上。女教师的心情怎样?(喜悦)(引导学生从“小心地取下”、“轻轻地贴在”动作中体会女教师的心情。)7、读三个重点句子,说说娜塔娅为什么要送花给女教师?教师归纳:娜塔娅为了不使老的女教师在星期日,因收不到信件而失望,所以跑到郊外的田野上,采来一束野花,插在女教师的信箱里,使这位女教师像其它日子一样充满快乐和希望。三、总结全文轻声读全文,你喜欢娜塔娅吗?为什么?

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