麋鹿第二课时一、复习导入1、复习词语2、通过上节课的学习，对于麋鹿你有了哪些认识呢？（通过回顾课文内容，为下文的学习做好铺垫。）二、细读课文，体验传奇经历学习1自然段麋鹿是一奇特珍稀的动物，因此也必须重点保护。下面就让我们走进麋鹿生活的天堂。（课件出示1自然段）1、学生自由读文，边读边想，为什么说这里是麋鹿野生放养的理想场所？2、学生回答（教师引导学生结合“土地广阔”“林茂草丰”“气候温和”等词语来理解。）3、想象画面，你觉得这里怎么样？谈出自己的体会。4、指导感情朗读。学习麋鹿传奇经历1、是的，这是麋鹿生活的天堂，可是你知道吗，在许多年以前，我们人类没有很好地与它们相处，致使它们濒临灭绝，麋鹿经历了什么呢？下面就让我们静下心来读一读麋鹿的传奇故事。（1）这部分内容是按什么顺序来写的？（2）为什么说麋鹿的经历充满了传奇色彩？你是如何理解“传奇”的呢？（3）画出使你感受最深的地方。（学生带着这些问题边读边思考，把感受和体验在小组内交流。）2、全班汇报交流（在汇报交流过程中，教师指导学生朗读感受深的句子。可采取读----谈感受---再读的方式进行。）3、再次默读这部分内容，说手自己的心情有什么变化。4、教师小结：我们的国家曾被列强所欺，麋鹿几乎灭绝，在国外，正因为有喜爱它的人，麋鹿才得以生存，当我们的国家强盛时，它们终于回归祖国。（教师与学生之间的交流，指出了麋鹿的漂泊不定，使学生明白我们要保护麋鹿，保护环境。）三、深化延伸，升华感知1、经过我们的学习，我们对麋鹿有了比较深刻的了解，现在，老师还想请教大家一个问题：人类花费那么大的精力与金钱来保护这些动物，有什么价值呢？能谈谈你的看法吗？2、学生自由发言，教师点拨补充。四、总结全文，置留作业1、通过这节课的学习，希望同学们能够热爱麋鹿，保护麋鹿，保护一切野生动物。2、外上网或查阅资料，了解更多的有关麋鹿或其他野生动物的资料。板书设计：麋鹿外形特点：四不像生活习性：草食性哺乳动物传奇经历：漂泊不定颠沛流离练习设计：1、抄写词语滩涂封神榜敏捷销声匿迹输出基金会生涯迅即厄运颠沛流离2、写出下列各字的形近字，再组成词语。涂（）捷（）输（）销（）—（）—（）—（）—（）3、在“气候温和”“林茂草丰”“茁壮成长”“土地广阔”这几个词语中任选两个词语写几句话。4、收集国家级保护动物的资料，开展一次宣传活动。
