七年级生物 血液是如何流通全身的呢？体内的血管是否一样呢？教案冀教版VIP免费

使用时间：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：课题《§2—2—1血管的作用》导学案学习目标知识与技能能描述血管结构、分布与功能特点能区分三种血管以及血液在这种血管内流动的特点过程与方法尝试用显微镜观察三类血管的结构，培养学生观察、分析、判断的思维能力情感态度价值观初步形成结构与功能相适应的辩证唯物主义世界观，培养珍惜生命的情感重点难点1、三种血管的结构与血流特点2、根据出血和受伤情况确定适当的救护措施学习方法学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况，列表比较、理解使用说明观察、列表比较、小组合作讨论交流、教师点拨与评价学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等）一、激趣引新：上节课我们学习了血液的知识。那么，血液是如何流通全身的呢？体内的血管是否一样呢？你见没见过受伤失血的情况？请同学们预习课本P64的有关内容。二、自学指导：1、用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动2、三种血管结构特点以及血液在这种血管内流动的特点3、如何判断动脉和静脉？4、如何根据出血和受伤情况确定适当的救护措施？三、自主学习1、用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动，发现视野中的血管是毛细血管。血流速度最快的是________；血流速度最慢的是________。2、三种血管只有内有瓣膜。3、毛细血管适于血液与组织细胞进行物质交换的特点有哪些？4、输液为什么称为静脉注射？5、三种血管出血的处理方法：（1）、动脉出血的特点，如何止血：（2）、静脉出血的特点，如何止血：（3）、毛细血管出血的特点：应注意四、课堂小结：填写三种血管比较表五、课堂检测1、动脉出血要比静脉出血危险，原因是（）A、含更多的养料和氧气B、对血管壁造成的侧压力大C、含有更多的白细胞和抗体D、无含氮废物和二氧化碳2、用力扎住人体下肢大腿基部，会发现下肢的部分血管隆起，这些血管是（）A、动脉B、静脉C、动脉和静脉D、毛细血管3、箭头下方的血管能表示动脉的是（→表示血流方向）（）4、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道()A.动脉B.静脉C.毛细血管D.毛细淋巴管5、下图中所示的血管中(箭头表示血流方向)，较粗的一端是()A.动脉B.静脉C.毛细血管D.动脉或静脉都有可能6、人体手背上一条条“青筋”是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.毛细淋巴管7、静脉瓣的作用是（）A保护静脉血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流动D.减少血液对静脉壁的压力8、当护士给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，这时会发现被扎处的静脉会积血膨大，开始突起。这种现象说明（）。A、静脉内血液是从远端流向近心端；B、静脉的管腔很大，管壁的弹性大；C、静脉的分布隆位置都十分浅；D、静脉血管内具有瓣膜。血管种类动脉毛细血管静脉功能结构特点分布血流速度血压出血护理9、综合题。1、在观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中（1）用湿棉花包住鱼头部的目的是保持鱼的湿润，维持鱼作用的进行。（2）右图是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一总分血管的分支情况和血流情况，其中图中①代表；图中②代表，判断的依据是；图中③代表。10、下图为人体三种血管模式图，请回答：（1）甲所示血管名称是。（2）和心脏心房相连的血管是乙，其中血流速度。（3）图中适于气体交换的血管是，判断的依据是，其适于气体交换的特点表现为。（4）血流速度最快的是，最慢的是。11、某人受伤出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：课堂反馈受伤后血流和血液情况受伤的血管1血液少量渗出，不久即自行凝固2血液喷射而出，颜色鲜红3血液产断缓慢流出，血液暗红色