陕西省榆林市育才中学高中生物第二章第1节人体的稳态第4课时血糖平衡的调节导学案新人教版必修3【学习目标】1．能说出人体血糖的正常含量、来源及去路。2．能准确说出血糖的调节机制并会用来分析问题。3．能简单分析说出糖尿病的病因、症状及治疗措施。【学习重点、难点】血糖平衡的调节过程【学法指导】1．先通读教材，划出重点。明确人体血糖的正常含量、来源及去路。尝试分析血糖的调节机制。然后再完成导学案，不明白的问题用红笔标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。2．必须掌握：血糖的调节机制【自主学习】一、血糖平衡：正常情况下的血糖的平衡包括三大来源和三大去路：二、血糖的调节1．与血糖分泌调节有关的激素：名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌器官肾上腺作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织已肝脏肝脏生理作用①促进的合成②加速③促进血糖转变为④抑制①促进；②促进促进肝糖元的分解（还能增强心脏活动，使血管收缩、血压上升，与机体的的应激反应有关）作用方向结果①增加血糖去路②减少血糖来路增加血糖来源增加血糖来源激素间的关系:①肾上腺素与胰高血糖素使肝糖元分解。②胰岛素和胰高血糖素的使血糖维持相对稳定。③胰高血糖素（促进还是抑制）胰岛素的分泌，胰岛素（促进还是抑制）胰高血糖素的分泌。④血糖平衡是多种激素共同作用的结果，但以和作用为主。2．血糖的调节：调节过程可分为直接调节和间接调节。3．胰岛素和胰高血糖素的关系：拮抗1注：（+）表示促进；（-）表示抑制三、血糖平衡的意义血糖平衡与人体健康的关系：⑴低血糖：血糖降低（50-60mg/dL），出现低血糖症状（头昏、心慌、出汗、面色苍白、四肢无力）；血糖低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状（脑组织得不到足够的能量而出现惊厥和昏迷）⑵高血糖：空腹时血糖含量超过130mg/dL。血糖含量高于160－180mg/dL的范围时，一部分葡萄糖随尿排出，叫糖尿。⑶糖尿病的相关知识：①病因：②症状：“三多一少”：即“多饮、多食、多尿、体重减少”，分析出现该症状的原因。③治疗：采用调节和控制饮食，结合药物的方法等来治疗糖尿病，同时还需要进行必要的心理疏导。我的疑惑：【合作探究】人体内血糖的来源主要有三条途径，其中主要来源是哪一条？血糖的去路主要也有三条途径，主要去路是哪一条？血糖在什么条件下会升高？在什么条件下会下降？如何调节？画出示意图。【课后作业】1．下列有关血糖调节的叙述，正确的是()A．胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官2．人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包()2A．胰岛A细胞的分泌活动减弱B．胰岛B细胞的分泌活动增强C．抗利尿激素分泌增加D．抗利尿激素分泌减少3．下图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，下列对该图的相关叙述，不正确的是()A．该曲线反映的是正常人的血糖含量变化B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加C．血糖的氧化分解使BC段下降D．CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充4．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘制成如图曲线，据下图分析正确的是()①a、b分别代表正常人和糖尿病患者②a在1～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加③b在1～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致A．①②B．①③C．②③D．②④5．在奥运会上，反兴奋剂的力度不断加强，检测手段也越来越先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，还是能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述错误的是()A．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素B．胰岛素和胰高血糖素之间发挥相同生理效应C．胰岛素能促进血糖合成为糖原D．胰岛素具有降低血糖作用6．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(g/L)，横坐标为时间(h)，则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能...
