美容新术1教学目标1、借助段与段得联系整体阅读课文，把握作者的写作意图，理解读书的意义。2、辨析文章的说理方法，学习用人和事证明自己的观点。2学情分析《美容新术》是六年级上册第26课课文，读书能美容，文中的“美”指的是一个人的言语、举止表现出来的风度、气质等，不是指外表美。学生对此很容易误解，虽然作者在文中已有说明，但风度、气质等词语本身很抽象，而准确理解“美容”的含义，有利于深入理解作者的观点。因此，教学中教师应该用形象的语言引导学生理解。3重点难点重点：把握文章观点难点：理解“美容”在文章中的特殊含义4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】美容新术师：俗话说，“爱美之心——”（生纷纷补充“人皆有之”）你们说说有什么美容的方法吗？[板书：美容术]师：那有没有什么新的办法呢？[在“美容术”中板书：新]活动2【讲授】美容新术二、学习课文（一）熟悉全文师：请同学散读课文，看看这新的方法是什么？（生散读课文后异口同声回答：读书）师：我觉得张秀亚这位台湾女作家真是很聪明的，能发明这样一种美容术。生：老师，这种方法不是她最早发明的。师：哦，那么发明专利权应该属于谁？生：黄山谷。师：黄山谷是谁？你了解他的情况吗？生：黄山谷就是黄庭坚，号山谷，是宋代文学家。师：你是怎么知道这些的？生：书上注释上有。师：很好，我们要学会利用注释来学习。黄山谷[板书：黄山谷]是北宋文学家、书法家，是苏轼，即苏东坡[板书：苏东坡]的弟子，后来与苏轼齐名，并称“苏黄”。他的毛笔字瘦劲圆通，他的诗词为后人称道。对读书，他到底提出了怎样的见解呢？生：士大夫三日不读书则面目可憎。[板书此话]师：这句话什么意思？生：读书的人三天不读书，面目就变得不好看了。师：是啊，有地位有声望的读书人几天不读书，面貌就变得令人厌恶。请注意，三天是几天的意思。这句话反过来怎么说？生：士大夫读书三日则面目可爱。师：其实，他的老师苏轼早提出过类似的看法。[板书：腹有诗书气自华]。当一个人读了很多书以后，他的气质自然就会变得有华彩，变得高雅，变得与众不同。活动3【活动】美容新术（二）语言实践一师：被这么一说，我突然产生了一个想法。现在有很多美容院，我们班级是不是也可以来开一个呢？（学生瞪大了眼睛，充满了好奇）我们要开一个读书美容院。我想在大厅正对着门的墙上挂一匾额[板书：匾额]，上面写什么好呢？（学生陷入沉思）比如说，医院里的匾额上通常写的是什么？（有生答“救死扶伤”，也有答“妙手回春”）老师办公室的匾额上写着什么？（生答“桃李满园”，也有答“桃李芬芳”）你书房里呢？（生答“壮志凌云”等）我们根据课文内容，也来用四个字写一写。生：读书养颜生：美容良方生：读书则美生：读书养气师：真不错，这些都可以写在我们读书美容院的匾额上。同学们回去还可以继续考虑。（三）语言实践二师：如果你来参加读书美容院的开张仪式，你会送什么赠言呢？[板书：赠言]我准备了赠言簿呢。我们先到文章里找一找，看看有哪些现成的话可以用？请同学们浏览课文，把可以用的话语画出来。（生看课文、画句子后在全班交流）生：我找的句子在第8段中，“平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉目清朗，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。”生：我找的是第7段中的，“读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。”生：我找了第5段中的，“利用读书之法来美化容颜，获致的才是真正的美，那是发于中而行于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种美。”师：什么叫“发于中而行于外”？[板书：发于中而行于外]生：发自于内心而在外表上显露出来。生：我找的是第9段中，“读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。”师：我们把刚才几位同学找的句子再来读一读。（生齐读上述句子）同学们回去再想一想是不是可以不用文中现成的语句，自己来写一句赠言。到时候，我们会把大家的赠言装订到赠言簿中。（三）语言实践三师：那为了庆贺读书美容院开张，你们是不是愿意带一本书来作为礼物呢？[板书：赠书]（生或点头或答“愿意”）我们要把每个同学送的书放到一个个书架上...
