江苏省徐州市王杰中学高中生物 4-1ATP和酶导学案 苏教版必修1VIP专享VIP免费

江苏省徐州市王杰中学高中生物必修4-1ATP和酶导学案苏教版必修11、①掌握ATP的分子简式、化学组成和结构特点②解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途③理解ATP的形成途径及ATP与ADP相互转化的过程及意义④说出酶的本质和作用，尝试比较过氧化氢在不同条件下的分解效果⑤举例说明酶的特性，概述酶促反应的原理2、能力目标通过实验说明影响酶活性的因素，掌握控制变量的科学方法3、德育目标培养学生的合作精神和科学态度[教学重点]1.酶的作用、本质和特征2.ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用3.ATP与ADP的相互转化[教学难点]探究酶的特性的相关实验[课时]2课时（第一课时）[引入]生物体时刻在进行着复杂的生命活动，生命活动为什么能顺利进行呢？这离不开两大类物质：ATP和酶。ATP为各类生命活动直接供能，酶作为生物催化剂催化各类生化反应顺利进行。一、细胞的能量“通货”——ATP[引导自学]自学P54～P55，完成以下教学目标：1．ATP的全称：，这种物质是一种化合物，由、、组成。（如图）2、ATP的结构简式：，A代表：（由和结合而成）T代表：P代表：—代表：~代表：3、ATP的水解：ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化下，ATP分子中远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂。ATP水解生成，同时释放出能量。ATP水解实际上就是高能磷酸键的水解，ATP水解时释放的能量多达30．54kJ/mol。4、ATP与ADP的相互转化：（1）ATP的合成：对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，ADP转化成ATP所需要的能量均来自细胞进行时有机物分解所释放的能量。对于绿色植物来说，除了依赖所释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，也能生成ATP。（2）ATP和ADP相互转化也用以下图示表示：1。在ATP和ADP的相互转化中是不可逆的，是可逆的。（3）、ATP水解时释放出的能量直接用于各项生命活动，如[总结]生物体生命活动的直接能源物质是主要能源物质是最终能量来源是生物体生命活动的能源物质有生物体的贮能物质主要是动物细胞的贮能物质是植物细胞的贮能物质是例1、下列有关“①ATP→ADP＋Pi＋能量”、“②ADP＋Pi＋能量→ATP”的反应的叙述中，不正确的是（）A．①、②反应过程分别表示能量的释放利用和储存过程B．所有生物体内的②过程所需要的能量都来自呼吸作用C．①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行D．①反应中的“能量”一般不能用于推动②反应的进行例2、右图表示ATP水解产生ADP过程。请回答下面的问题：（1）图中A表示，P代表，如果ATP脱去两个磷酸基后可作为物质基本结构单位中的一种；（2）图中①,其中蕴藏着；（3）图中②为过程，其作用是；（4）图示过程中未标出的另一种反应物是，催化该过程的酶与催化ATP再生时的酶同一种酶，后者在高等植物细胞中主要分布在。例3、根据反应式ATPADP+Pi+能量，回答下列问题：（1）ATP作为生物体生命活动的直接能源物质，其分子结构简式为，在ATP→ADP的过程中，由于断裂而释放出大量的能量。（2）在光合作用的光反应中反应方向向，能量来自；（3）在绿色植物体内，发生ADP→ATP的生理过程是在细胞内的、和中进行的。（4）在呼吸作用中，反应方向向，能量来自。（5）根吸收无机盐离子的过程，反应方向向，能量用于。[校本作业]1、三磷酸腺苷的分子简式和18个三磷酸腺苷所含有的高能磷酸键的数目是（）A．A－P—P和18个B．A－P～P～P和18个C．A—P—P和48个D．A－P～P～P和36个2、下列有关ATP的叙述中，不正确的是（）A．生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化B．骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATP2C．动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用D．ATP中含有的元素是C、H、O、N、P（第二课时）二．酶的特性[引导自学]自学P64，完成以下教学目标：1、酶的概念（1）酶是产生的具有的。（其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。）（2）酶概念分析：来源：；作用；本质；合成原料作用部位：细胞内或细胞外2、酶促反应（1）酶的活性是指。（2）酶催化作用的实质是。3、酶的特性：（1）酶具有催化性。（2）酶具有性。是无机催化剂的107-1013倍。酶的高效性是细胞新陈代谢顺利进行的保证。（3）酶具有性，即每一种酶...