谈礼貌课型：阅读课教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语
3、懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好
4、初步感知说理性文章的表达方法
尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处
教学流程：板块一：导入新课
1、师述：同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”
人在社会上生活，总要和别人交往
在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养
今天，我们就一起来学习专门谈礼貌的课文
2、课件出示课题：请同学们一起把课题读一下
板块二：初读课文
1、《谈礼貌》这篇课文是一篇说理性的文章，什么是礼貌
为什么要讲礼貌
文章号召我们怎样做呢
现在，请同学们打开课本，自读课文
课件出示：自读课文，要求：1、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子
2、边读边思：课文主要说了一个什么事理
2、认读生词
师述：同学们读得很认真
现在我们来看课文中的生词，能把它们读正确吗
课件出示：岳飞讨嫌纠正师傅和谐彬彬有礼（插入flash动画：一定要读正确噢
）3、读顺相关语句
师述：文中有一些重要句子需要我们能正确、流利地朗读，让我们来试一试
（教师逐片范读）课件逐片出示：君子不失色于人，不失口于人
礼到人心暖，无礼讨人嫌
礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统
礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾
可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养
学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好
4、整体感知
师述：刚才我们初读了课文，谁来说说看，文章一开始就提出了什么
接着文章用了哪几个事例进行论证
文章的最后又是如何总结全文的
课件出示：文章一开始提出了什么
