《28、提灯女神》1教学目标1、学习课文，了解南丁格尔的卓越成就，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她
2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的
3、有感情地朗读课文，领会爱是可以传递的
能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神
体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的
教学难点体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的
教法学法“四环节”循环模式、赏析词句法、感情朗读法、创设情境法
合作探究、感情朗读，图文结合等教学准备Ppt学习目标1、继续学习课文，知道人们用“提灯女神”赞美南丁格尔的原因
2、有感情地朗读课文，了解南丁格尔的卓越成就
3、学习通过典型事例来表现人物精神品质的方法
师生活动过程第一循环：以情读文，感知信念
一、直接导入同学们，上节课我们了解了南丁格尔是一位杰出的女性，这一节课咱们一起走近课文，一起走近南丁格尔
二、出示学习目标：三、出示自学指导一细读课文2—5自然段，想想南丁格尔是个怎样的人
画出有关的句子，旁批感受，小组内交流
⑴自学质疑：学生细读课文，思考问题
⑵合作释疑：小组交流批注
⑶展示评价：代表回答
⑷巩固深化：指导朗读
修改建议师生活动过程第二循环：品读事例，感受魅力
出示自学指导二默读课文6、7自然段，想想写了南丁格尔哪些事
把你最感动的语句勾画出来，写下感受
小组内交流：人们为什么称南丁格尔为“提灯女神“
1、自学质疑：学生自读课文，书写感受
2、合作释疑：小组内交流自己的理解
3、展示评价：3号代表回答问题
4、巩固深化：指导朗读
修改建议第三循环：了解成就，感悟精神
出示自学指导三自读课文最后一段，用横线画出南丁格尔的成就
联系上下文说说，你最敬仰她的是什么
请为她写份颁奖词吧
1、自学质疑：学生读文，自主撰写
2、合作释疑：小组内交流自己的颁奖词
3、展示评价：小组派代表回答
