1《功》课题功课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标1．知道做功的两个必要因素
2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算
3．知道功的原理
能力目标1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功
2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律
3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题
情感目标1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动
2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲
重点难点教学重点：理解功的概念
教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算
器材木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）
教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂前情回顾，引入新课提问学生回答日常生活中“功”的含义
思考力学里所说的“功”含义
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车
在实验基础上引入本课内容
思考、回答观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效
激发学生积极思考问题
使抽象的知识形象、具体，便于学生接受
一、进行新课1．由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功
分析、总结培养学生观察、分析、概括能力
教师活动学生活动设计意图复备标注2．请学生观察教材图14．1-1中力做功和14．1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点
分组讨论总结
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3．实例分析（突破难点）举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子
