九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价教案 新人教版VIP免费

化学式与化合价课题化学式与化合价（1）课型新授课教学目标了解化学式的概念，掌握单质、较简单的化合物化学式的写法；理解化学式的意义。教学重点单质、简单化合物化学式的写法。教学难点化学式的意义教学用具投影仪教学方法练习法、讲解法教学过程[复习提问]（投影）写出下列元素的符号，并进行分类（按金属、非金属、稀有气体元素来分）：钠氧氦镁氯氢磷铝硫铁氮汞氖碳[讲授新课]一、化学式1、学生阅读教材P81，回答化学式的概念，强调“物质组成”有两方面的含义：一是指物质所含元素种类，二是指物质中各元素的原子个数比和质量比。2、介绍一些常见物质的化学式：O2、N2、H2、H2O、CO2、Fe3O4、P2O5、HgO、Fe、Cu、He、Ne等。强调：每种纯净物的组成是回定不变的，所以每种物质只有一种化学式。3、讲解化学式的意义（以H2O为例）⑴宏观方面：①表示一种物质；②表示物质的元素组成。⑵微观方面：①表示该物质的一个分子；②表示物质的分子构成。（只针对由分子构成的物质）4、组成学生讨论教材P81中的问题。注意数字“2”在不同符号中的含义不同。2H：表示2个氢原子；H2：表示1个氢分子由2个氢原子构成。2H2表示2个氢分子。[归纳]元素符号前面的数字表示原子个数，化学式前面的数字表示分子个数，化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的数目。5、讲解化学式的写法，然后学生仿照练习。先确定组成该物质的元素种类及不同元素原子的个数比，然后按一定的方法来写。⑴单质化学式的写法：金属、稀有气体和固态非金属碳、硫、磷直接用元素符号表示；其他非金属单质用“X2”表示。如：Fe、Al、Cu、He、Ne、C、S、P、H2、Cl2、F2、O2等。⑵化合物化学式的写法：①氧化物：氧写在右边，另一种元素写在左边。如：CO2、CO等。②非氧化物：金左非右。如：NaCl、KCl等。6、讲解化学式的读法读成“某化某”，从右向左读，有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。[布置作业]P87/2教学反思课题化学式与化合价（2）课型新授课教学目标掌握常见元素和根的化合价；掌握化合价规律；能利用化合价书写化合物的化学式。教学重点化合价与化学式的相互关系；常见元素和原子团的化合价。教学难点化合价的应用；化合价的表示方法；化合物化合价的写法。教学用具教学方法讲练结合法教学过程[复习提问]1、如何书写物质的化学式？2、点评上节课的作业。[讲授新课]二、化合价1、学生阅读教材P82表4-5及关系化合价的内容，了解什么叫化合价，指出化合价是元素形成化合物时表现出来的一种重要性质，它有正价和负价之分。在单质分子里，元素的化合价为0。2、讲解化合价的表示方法写在元素符号的正上方，“+”、“-”符号写在前面，数字写在后面。如：、、、。3、学生阅读表4-6，介绍常见元素的化合价，并编成顺口溜：一价钾钠氯氢银，二价氧镁钡钙锌；三铝四硅五氮磷，二三铁二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。4、讲解原子团的概念及化合价。、、、、、、、、5、总结化合价的一般规律⑴在化合物中，金属元素的化合价一般为正价；非金属元素与金属化合时为负价，与氧化合时为正价。⑵在单质中，元素的化合价为0。⑶在化合物里，正、负化合价的代数和为0。三、化合价的应用1、利用化合价判断化学式的正误。[思考]下列化学式是否正确？为什么？①MgCl②SiO③CaCl2、利用化学式求化合物中某元素的化合价例：KClO3中Cl的化合价是多少？解：设Cl的化合价为x。（+1）+x+(-2)×3=0x=+5[课堂练习]教材P87/3。[小结]解决上述问题的依据是：化合物里正负化合价的代数和为0。3、利用化合价书写化合物化学式介绍交叉法书写化合物化学式的步骤：⑴写：写出组成该化合物的元素或原子团的符号，正价写左边，负价写右边。⑵标：标出元素或原子团的化合价。⑶化简：正、负化合价的数字之间化成最简整数比。⑷交叉，确定原子个数（或原子团的数目）：化简后的数字和元素（原子团）符号之间形成“×”，箭头指向元素（原子团）符号，那么箭头后面的数字就是该原子（原子团）的数目。[总结]本节课教学内容。[布置作业]P87/4、5、6教学反思课题化学式与化合价（3）课型新授课教学目标1、了解相对分子质量的...