第一节世界的人口设计思路：本节课的设计主要是为了突出学生的探究性，注重发展学生的创新能力
整个教学过程以学生活动为主，教师适时的点拔、评价，引导学生归纳知识点
教学目的：1、了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况
2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简要分析其形成原因
3、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢
4、通过世界人口增长和分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多和过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念
教学重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异教学难点：人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调教学用具：多媒体教学方法：启发讨论式、读图分析归纳、分组活动课时：1课时教学过程：新课导入：用多媒体展示上下班滚滚的人流，由这你可以想到什么
人们把地球亲切地称为"地球村"，而把自己称为"地球村的居民"，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼"人口爆炸"了
那么，"地球村"到底有多少居民呢
他们又是如何分布的呢
从而引入到新课的学习
（分小组活动）做书中39页活动题（小组派代表汇报讨论结果，师给予鼓励性的评价）一、世界人口的数量（拓展思维、读图归纳）乐观派认为地球可养活500亿人；悲观派断言如按发达国家消费水平，只能养活21亿人;多数人认为在一种适度的生活水平下，地球可养活150亿人
而现在世界人口已达到60亿人，从而可看到我们人类的危机感，那么，世界人口在发展历史上有什么特点呢
看书中39页图1思考世界人口从9亿增加到10亿需多少年时间，从10亿到20亿需多少年时间
从50亿到60亿呢
由上问推出世界人口仍以较快的速度在持续增长
二、世界人口的增长找学生朗读40页阅读（举例、计算加深理解）每分钟增
