29聂荣臻与日本小姑娘教学目标：1、能自主认识本课生字，并能正确书写
2、能抓住重点词句理解课文内容，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂荣臻的人道主义情怀
3、能正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：理解重点词句，感受聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀及人道主义精神
教学时间：2课时教学过程：一、揭题引疑1、简介故事背景：1940年，八路军打响了有名的“百团大战”，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战
百团大战对日军的打击是沉重的
消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复“扫荡”
可就在这战火纷飞的“百团大战”中，聂荣臻却救出了两个日本小姑娘
2、引读课文题目：读了课文题目，想想你有什么问题，或你想知道什么
二、初读感悟1、默读课文，用你喜欢的方式学习字词
（同桌交流，查字典，再读课文等方法均可
）2、用你喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句就多读几遍，在不明白的地方做上记号
3、想一想，课文是按什么顺序写了一件什么事
三、自读反馈1、认读生字、新词，说说你觉得哪些字难读或难写，给同学提个醒
（注意认准“派”、“辜”、“喂”、“聂”、“逝”等字的字形和读准“聂”、“塌”、“穗”、“襁褓”等字的字音
）2、说说课文写了一件什么事
3、根据学生提问，筛选出有共性的问题
(1)、聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救那两个日本小女孩
(2)、为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感激
四、合作学习，探究释疑1、小组合作讨论：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救两个日本女孩呢
他是怎么说、怎么想，又是怎么做的
从中你体会到了什么
2、读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解
通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟（心潮难平，聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作）
全班交流，通过细读体会聂荣臻对两个日本小姑
