语文乐园五（第二课时）教学目标策划、组织开展”长征精神代代传“的主题诵读会教具准备收集有关长征的故事和朗诵材料。教学过程课前准备收集有关长征的资料和故事。搜集有关长征的朗诵材料。（可以是诗歌、散文、小说片段，也可以是话剧、电视剧、电影的精彩台词）二、精选材料1.指名反馈资料。说说红军长征的故事，或介绍有关长征的知识。2.教师：同学们，了解了长征，说了长征上的故事，此时此刻你们的心情怎样？（学生自由地说）3.教师小结：是呀，红军长征是世界上战争史上前所未有的壮举，这一个个故事，让我们深刻地领会了革命先辈不畏艰险、英勇献身的大无畏精神，人们为了讴歌长征精神，写下了许多的诗篇、文章，拍摄了不少的电影和电视剧》你们能说一说吗？4.学生反馈有关长征的朗诵资料。5.具体评议，选出适合朗诵的资料。三、策划活动1.教师：朗诵的材料已经有了，该怎么举办这场活动呢？请大家阅读提示第2~6点。2.指名反馈：开展好”长征精神代代传“的主题诵读会，需要做哪些准备？朗诵形式可以活泼多样。做好分工。（3）选好主席人，写好串场台词。教师：该怎样分工呢？现在就请大家讨论一下。反馈讨论结果，填好相关信息，做好准备。活动主题：长征精神代代传活动时间：＿年＿月＿日活动地点：班级活动具体安排：主席人朗诵者道具准备和布景写好串场台词。红军战士的哪些品质值得你学习？四、朗诵会要求：用普通话，口齿清晰，感情贴切不夸张。五、集体评议六、课堂小结教师小结：同学们，歌颂红军精神的诗篇和文章还有很多很多。大家课后还可以找一找，读一读。七、布置作业1.写写听了同学们的朗诵后的感想。2.选用课时作业优化设计。
