陕西省西安交大阳光中学高中生物第6章从杂交育种到基因工程复习及检测学案新人教版必修2目标1．构建从杂交育种到基因工程的知识网络；2
归纳可遗传的变异的育种方法
重点运用所学知识解决问题
二次备课难点运用所学知识解决问题
自主学习自主学习学生依据课本内容，构建从杂交育种到基因工程的知识网络生成问题：精讲互动1
课本108页四
思维拓展（方法：学生先试写，然后交流，老师补充讲解）2
几种育种方法的比较（学生完成后展示交流，相互订正，师总结）杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异方法优点时间短缺点育种年限长动物中难以开展1举例高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗虫棉达标训练1
限时10分钟完成课本108页概念检测（学生展示交流，相互订正，师总结）2
下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是：（）供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒3．粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积的减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径
（1）为提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的能稳定遗传的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种
生物材料：A、小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种B、小麦的矮秆（隐性）不抗锈病（隐性）纯种C、小麦的高秆（显性）不抗锈病（隐性）纯种非生物材料：自选①育种名称：育种②所选择的生物材料：
（填写代表生物材料的字母）③该育种方案中常用的技术手段有
④希望得到的是能应用于生产的的具有抗倒伏
