三借芭蕉扇课题26*三借芭蕉扇执行时间月日分课时1总课时电教课时教学目的与要求知识与技能：学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。过程与方法：通过工具书或借助注音，认读生字，理解生词。情感、态度与价值观：学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。培养阅读兴趣、习惯。重点难点学会14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。教具准备生字词卡片教学程序个人随笔一、揭题导入1、古人很喜欢用"三"字，比如李白就曾写过"飞流直下三千尺"的诗句，中国传统小说也经常用"三"字来编写故事，比如《水浒传》有"三打祝家庄"，"三碗不过岗"；《三国演义》有"三顾茅庐"；《隋唐演义》中有陈咬金"三斧子定瓦岗"；《西游记》中有"三打白骨精"，还有我们今天要学习的"三借芭蕉扇"。2、出示、读课题：三借芭蕉扇（读课题明确：①通过"三"感受到借芭蕉扇的不容易。②主要讲了孙悟空三借芭蕉扇，扇灭了大火。③课题的关键词是"借"④描红"芭蕉"。小结：题目是文章的一扇窗户，透过窗户，认真观察，细细琢磨，我们常常有新的发现。二、初读课文1学生自学生字词。2自渎课文，注意生字词的读音。3反馈。A读音“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字B字形蹬捶抹这三个字要注意。C开火车读——齐读——同座位互相读，互相正音。根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。学生讨论反馈三、布置作业完成课后描红和临写。熟读课文。板书设计26*三借芭蕉扇“蹬“是后鼻音“抹”是多音字教学反思分课时电子教案课题26*三借芭蕉扇执行时间6月4日分课时2总课时67电教课时教学目的与要求知识与技能：1．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。2．了解孙悟空人物形象的刻画，激发阅读名著的兴趣。过程与方法：1.通过朗读，默读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。2.通过品读重点词句，了解作者刻画人物方法。情感、态度与价值观：学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。培养阅读兴趣、习惯。重点难点了解三借芭蕉扇的经过。初步了解孙悟空这一人物的精神品质。教具准备教学程序个人随笔一、复习导入听写词二、学习课文1自读孙悟空“一借”芭蕉扇边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？（蛮不讲理）你从哪些语句中读懂的？第一次借芭蕉扇的结果怎么样？（铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了）指导朗读2自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。B学生自己读，交流。C反馈，表演。3自读孙悟空“三借”芭蕉扇边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来？”三、回顾全文从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人？是从哪些词句中读懂的？1引导学生抓住重点词语。2说的时候，指导朗读。要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。四、作业有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。板书设计逼借借得假扇26*三借芭蕉扇骗借被骗打借得到真扇
