《论语》四则教学目标：1、会认3个生字，会写1个生字
2、能参考注释，结合自己的体会初步理解课文内容，背诵课文
3、学习古人的学习态度与方法
教学重点：在初步理解内容的基础上，诵读课文
教学难点：学习古人的学习态度
第一课时累计74课时月日教学目标：1、会认3个生字，会写1个生字2、初读课文，感知课文内容
3、能初步理解课文内容
教学重点：能初步理解课文内容
教学难点：能初步感学习古文的方法
教学过程：一、导入新课
一年前，我们曾有幸结识孔子，体验了学而时习、学而思之的学习境界和谋事而忠、交友而信的人格品性
今天，我们将再次捧读《论语》，继续聆听圣贤的教诲
二、充分诵读
1、教师范读
教师有滋有味地朗读课文，以感染学生
2、教师领读
教师读一句，学生复读一句，强调字音，强调句读，传达文言语感
3、学生放声读
教师要求学生争取做到旁若无人，放声读书，读出自己的风格
4、学生个别朗读
一名男同学和一名女同学分别朗读课文，学生个人展示锻炼，教师了解具体学情
5、师生齐读
让教室传出抑扬顿挫的琅琅书声
三、默读初解
1、给学生十分钟时间，结合工具书和书下注释默读课文前四则
要求学生绝对安静
2、提醒学生在笔记本上抄录最感兴趣的一则,记下阅读过程中产生的疑问
四、讲解交流
1、学生交流自己最感兴趣的一则，并带领全体同学背诵这一则
2、学生提出阅读过程中产生的疑问，教师和其他同学解答
要求学生借助《古汉语常用字字典》清除词句理解障碍
五、背诵感悟
1、学生背诵自己最喜欢的一则
2、全体同学随发言同学齐诵这一则
六、课后作业
1、背诵并默写课文
2、选择感受最深的一方面写一篇不少于500字的读书笔记，题目自拟
教学反思：第二课时累计75课时月日教学目标：引导学生再出理解的基础上，背诵课文
教学重点：背诵课文
教学难点：进一步理解课文内容教学过程：一、导入新课
不动笔墨不读书
