科目语文主备人复备人教学内容第11册第2单元第5课第1课时第26页题目5．天然动物园漫游记设计理念创设开放有活力的语文课堂，提高学生的语文素养。教学目标知识技能目标：1．通过预习学会10个生字及新词，认读字8个。2．正确流利的朗读课文，了解课文内容，感受动物园给作者代来的乐趣。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）激发学生的环保意识，培养学生热爱小动物的情感。课前准备教师有关坦桑尼亚米库米天然动物园的资料、图片。学生有关坦桑尼亚米库米天然动物园的资料、图片。重点预习课文，了解课文内容。难点初步了解米库米天然动物园各种动物的特征和活动情况，感受作者的乐趣。课型新授课授课日期教学过程复备谈话导入：同学们，你们去过动物园吗？那里给你留下了怎样的印象呢？（引导学生从动物的数量、生活环境、与人们的关系等来谈。）随生说板书：数量多种类多与人友好今天，让我们跟随导游阿里到米库米天然动物爱心用心专心1园看一看，感受一下那里的乐趣。板书课题：5、天然动物园漫游记一、检查预习情况1．读准下面带点字的音晨光熹微有恃无恐随即禽舍蒿草茂密蹿来鬃毛2．形近字组词躯（）恃（）胁（）译(）驱（）持（）肋（）绎()3．解词晨光熹微有恃无恐泰然自若络绎不绝（还可以指名让学生说一说他学会的词语）4．指名读全文评议要求：正确、流利二、初步了解课文内容，感受作者的乐趣。1．自读课文，说说课文围绕天然动物园写了哪些内容。（可以让学生画一画，写一写）2．默读课文，填写表格。动物名称表现或特点游人的感受给足时间让学生按读书、标划、选择重点作批注，写出自己的感受、小组交流来完成。3．集体交流4．反馈：听写词语爱心用心专心2按意思写词语三、小结说一说，我们今天游览的米库米天然动物园给你留下了怎样的印象？(可以结合课文内容说，也可以和北京动物园对比说。)板书设计5、天然动物园漫游记数量多种类多与人友好作业书面作业抄写本课生词有感情的朗读课文实践作业课文朗读给家长听自评教学备注爱心用心专心3科目语文主备人复备人教学内容第11册第2单元第5课第2课时第26页题目5、天然动物园漫游记设计理念创设开放有活力的语文课堂教学目标知识技能目标：1．有感情的朗读课文，理解课文内容，了解米库米天然动物园各种动物的特性和活动情况，感受作者的乐趣，产生与野生动物和谐相处的兴趣和愿望。2．有感情的读背指定的语句，体会其中的情趣，丰富语言积累。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。课前准备教师有关坦桑尼亚米库米天然动物园的资料、图片学生有关坦桑尼亚米库米天然动物园的资料、图片。以及导游词。重点通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。难点体会作者是怎样表达出：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”爱心用心专心4课型新授课授课日期教学过程复备一、谈话导入:昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米天然动物园，在那里，哪些动物给你留下了深刻印象？随生说板书：斑马长颈鹿基马猴河马非洲水牛豹大象狮子你最喜欢哪一种动物，为什么？二、创设情境，当小导游：现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物；你们想去吗？好，请闭上眼睛（乘坐飞机）：各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都——达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备。好，到了，请同学们睁开眼睛，展现在我们眼前的就是米库米天然动物园……1．读一读自己想介绍的部分（有感情的朗读课文）：2．想一想，怎样介绍才吸引游客（如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等）；3．指导讲解：〈1〉先对游客说一句话〈2〉如何介绍4．指名说：介绍长颈鹿：〈1〉它们高扬着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，一动不动。远远望去，恍若一幅巨大、迷人的风光画。〈2〉评议。〈3〉谁能用不同的方法介绍一下长颈鹿。过渡：为了让同学们都有机会成为合格的导游，我为大家创造机会。下面还有基马猴、大象、狮子等着大家来介绍呢？介绍基马猴；这么有趣的场面，看了之后我们一定忍不住想笑，让爱心用心专心5我们在轻松的...
