25失去的一天教学目标1用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思
2抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习
3正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯
教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”
教学准备师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事
教学时间:2课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的
想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗
让我们走进课文《失去的一天》看看吧
二、自读课文，读准读顺1自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子
2同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助
3齐读课文，检查学生认读本课生字、新词的情况
绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地4分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅
三、研读课文，习得方法（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨
（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语
1“游手好闲”①说说“游手好闲”的意思
②读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语
相机板书：睡坐吃嬉戏③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”
（板书：游手好闲）④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”
2“羞愧”①说说“羞愧”的意思
②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛
③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来
从“低下头”这个动作你体会到什么
④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的
读课文6~10段
通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩
⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气
⑥齐读最后一段
“他想了想”，此时他会想些什么
