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江苏省徐州市王杰中学高中生物《身边的生物科学》导学案 必修3VIP免费

江苏省徐州市王杰中学高中生物《身边的生物科学》导学案 必修3_第1页
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[教学课题]第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学[教学目标]知识与技能:分析物种灭绝的原因,学会科学合理地保护动物过程与方法:培养学生的分析能力和口头表达能力情感态度与价值观:激发学生关注环境问题,关注身边的生物。学会科学合理地保护动物,关爱生命。[教学重点]分析物种灭绝的原因,学会科学合理地保护动物[教学难点]学会科学合理地保护动物,关爱生命。导学提示:一、人类面临的问题之一:生物多样性丧失1、物种灭绝的内在原因:2.外在原因:(1)直接原因:(2)重要原因:、、和自然灾害。二、生物科学与社会:科学合理的保护动物1、合理保护的原因:2、合理保护的措施:(1)努力营造的氛围,增强法治观念,加强法制管理。(2)依靠生物科学和技术保护动物A建立B采用技术C实施工程是保护、壮大濒危野生动物种群的重要手段D。(3)还需要积极开展研究(4)寻求广泛的国际合作,引进例题讲解:例1下列各项与生物遗传多样性无直接关系的是A.DNA分子的多样性B.基因的多样性C.基因重组、基因突变和染色体变异D.蛋白质分子的多样性析与解生物遗传的多样性与DNA(基因)有关外,还与可遗传的变异导致遗传物质的变化有关。而蛋白质的多样性是由DNA多样性决定的。故此题只有D项符合题意。答案:选D例2生物多样性包括①遗传多样性②物种多样性③生态系统多样性④变异多样性⑤群落多样性A.①②③B.①②④C.②③④D.①③⑤析与解生物多样性包括地球上的一切生物,这些生物所拥有的基因及它们所处的多种多样的生态系统,因而生物多样性应包含遗传多样性、物种多样性及生态系统多样性。题中④应含在遗传多样性中,⑤应含在生态系统多样性中。答案:选A[教学课题]第一章生物科学和我们第二节生物科学的学习过程[教学目标]知识与技能:了解科学研究的基本过程,能说出一个科学研究的故事过程与方法:培养学生的分析能力和口头表达能力情感态度与价值观:认识生物科学的价值,培养勇于创新、乐于探究的精神。[教学重点]了解科学研究的基本过程[教学难点]培养严谨的科学态度。[板书设计]第二节生物科学的学习过程一、科学家研究病毒的历史事实用心爱心专心11、烟草的怪病(1)起因(2)伊凡诺夫斯基的研究思路假设:病原体为观察设计实验过滤后仍感染实验结果:与假设矛盾,病原体不是细菌结论:致病因子是。2、病毒的危害及防治(1)流感、小儿麻痹的病原体都是。(2)引发SARS的病毒是。二、像科学家一样开展研究:科学探究1、提出问题:这类问题是指能够通过而回答的问题。2、作出假设:建立在和的基础上。3、设计实验(1)目的:(2)前提依据:学习前人的,并掌握实验的,最重要的是。(3)重要内容:。4、实施实验(1)含义:(2)要求:5、分析证据(1)标准:(2)目的(3)形式6、得出结论(1)前提:需要重复实验多次(2)标准:课堂练习:例有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑桔60只、塑料桶(有盖)数只、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。(1)如果松树针状叶真的具有保鲜作用,请分析其可能的原因。(2)请设计一个实验方案,研究室温条件下,松针是否具有保鲜作用。(3)预测并简单分析实验结果。用心爱心专心2

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