汉语拼音g,k,h教学目标：1、学会g、k、h三个声母，读准音、认清形，并能在四线三格中正确书写
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节
3、初步掌握三拼音节的拼音方法
教学重点：对g、k、h三个声母的音、形以及书写的掌握
教学难点：准确地拼读三拼音节
教学准备：1、三幅插图，拼音卡片，苹果形的拼音卡片
教学时间：一课时教学过程：一、游戏生趣，快乐导入
1、谈话：小朋友们，我们已经认识了拼音王国里的好几个拼音宝宝了，今天咱们和拼音宝宝一起去拼音乐园里郊游，好吗
2、（出示苹果树，树上有苹果形状的卡片，背面写有拼音，分别有声母、韵母以及音节）
师问：谁有勇气摘苹果
（生上台摘苹果）摘到苹果的请大声读出来
3、给苹果分类，送苹果到篮筐里
（将声母、韵母、音节分类）二、创设情境，轻松学习
（一）观察图画，引出声母g、k、h
1、教师出示三幅图画，学生仔细观察，并用一两句话说一说从图上观察到了什么
2、从学生的回答中“鸽”、“蝌”、“喝”的音引出声母g、k、h的发音
教师示范发音，提醒学生读得要轻短些
（二）伸出小手，快乐体验
1、每位同学伸出自己的小手，对准嘴巴，发音g、k、h，感觉发音时强弱不同的气流
2、同位之间互相用小手试探对方发音时的气流，并互相纠正
（三）巧编口诀，轻松记忆
1、学生自由编口诀、儿歌，记住g、k、h的形
2、评一评谁编的口诀最好记，最有趣
（颁发小奖品）三、合作实践，自主运用
1、学习g、k、h与单韵母的相拼，小组内学生自由练读
（由于学生已有这方面的基础，教师只做点拨，然后交由学生自主运用
）2、学习g、k、h的三拼音节
1出示h-u-āhuā花g-u–ǒguǒ果2师：h与u是好朋友，a也想与h交朋友，于是u拉起了h与a的手，他们三个成了好朋友，组成了三拼音节
（教师简介介母u）3教师范读三拼音节，并讲解拼读要领：“声轻介快韵母响，三音相连猛
