陕西省西安交大阳光中学高中生物 第2章 第1节 减数分裂（第1课时）学案 新人教版必修2VIP免费

陕西省西安交大阳光中学高中生物第2章第1节减数分裂（第1课时）学案新人教版必修2目标1.阐明细胞的减数分裂。2.说明精子的形成过程。重点1.减数分裂的概念；2.精子的形成过程。二次备课难点1.减数分裂的概念；2.精子的形成过程。自主学习1.仔细观察P16果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？2.这个过程是通过有丝分裂实现的吗？引导学生回忆有丝分裂的过程及特点是什么？3.阅读教材P16，找出减数分裂的概念并概括减数分裂的特点。从概念的内涵中得出：(1)范围:进行的生物。（无性生殖\有性生殖）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂两次。(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了。温馨提示：仔细观察P17图并阅读P18文字思考4-6题。勾画概念在课本上4.减数分裂过程中,减数分裂ＤＮＡ分子数目加倍在什么时期？5.什么是同源染色体？什么是交叉互换？6.什么叫联会？什么叫四分体?精讲互动1.课本22页练习第4题(1)图，图中含有四分体，DNA分子。2.观察课本第17页图，初级精母细胞有几条染色体？(答：条。)，而次级精母细胞呢？(答：条。)，染色体数目减半的原因是什么？(答：)，在次级精母细胞中还有没有同源染色体？(答：。)3.问：把精细胞的染色体数目和刚形成的次级精母细胞以及初级精母细胞相比，有何变化？减数第二次分裂过程大体与有丝分裂相似，但它们又有什么不同呢？4.染色体,DNA数量变化及染色体行为变化各是什么？5.减数分裂的第二分裂后期染色体的数目是不是等于体细胞的数目？6.染色体，DNA和染色单体它们三者数目之间有什么关系？1达标训练1.下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A.减数分裂中配对的染色体B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C.在人的精原细胞中没有同源染色体D.一个来自父方，一个来自母方的染色体2.减数分裂过程的正确排序为a联会b复制c四分体d同源染色体分离e着丝点分裂3.某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A.32、16、64、64B.32、8、32、64C.16、8、32、32D.16、0、32、324.下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是()A.甲、乙、丙中都有同源染色体B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞C.能够出现基因重组的是乙D.丙的子细胞是精细胞5.某一个生物有四对染色体，假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常的精细胞和异常精细胞的比例为（）A.1:1B.1:2C.1:3D.0:46.如何鉴别减数分裂和有丝分裂的图形变化.据课本22页练习第4题(2)图作业小结板书设计2