七年级地理下册 8.1《自然特征与农业》教案3 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级下册地理教案VIP专享VIP免费

《自然特征与农业》教案教学目标1.了解西北地区的自然地理特征。2.明白西北地区自然地理环境对生产生活的影响。教学重点以干旱为主的自然特征以及对农牧业的影响。教学难点西北地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。教学过程师：通过前一段时间的学习，我们既领略了“千里冰封”的北国风光，也欣赏了山青水碧的江南美景。今天，我和同学们一起到西北地区去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、绿洲，还有茫茫的草原，淳朴的风俗民情将会给我们一种全新的感觉。这节课我们就来学习第八章西北地区第一节自然特征与农业（板书课题）。师：课前，老师要求同学们预习西北地区并作了读书笔记，尽管这样，但是一提起西北地区，我们这些生活在东部季风区的人们总感觉很遥远，也非常陌生，今天我特地带来了西北地区一组画面供大家欣赏。师：放录像并请同学们按要求观看录像1、请注意观察西北地区的地表景观，农牧业以及交通运输方面的特点。2、要把自己看到的画面与在预习过程中读到的文字叙述结合起来。生：认真观看录像，情绪高涨，且不时翻阅课本与画面内容对照。师：（录像结束）我们就欣赏到这里，同学们可能没尽兴，以后我们再找机会继续欣赏。师：（学生看完之后）请同学们每四人一组进行讨论，把通过预习和观看录像获得的知识相互交流一下，针对不明白的问题进行讨论，力争在小范围把问题消化掉，如果还有不明白的问题请出标记，等会儿提出来，我们共同探讨。生：讨论师：（待学生讨论基本完毕）刚才，老师看到同学们讨论的非常热烈，相信大家一定了解了西北地区的许多知识，也可能遇到一些疑惑不解的问题，请同学们提出来，我们一起讨论。生1：西北地区的自然特征为什么以干旱为主？师：投影“西北地区地形图”，请同学们读图并按课本73页图8.3上的比例尺量算内蒙古呼和浩特、新疆乌鲁木齐到最近海洋的直线距离各约多少千米；再从74页"西北地区年降水量的分布"图上，看一看，这两个地方的年平均降水量大约各是多少毫米。生：（量算并读图）分别测出距离并读出降水量。师：通过以上读图和量算，哪位同学能回答刚才提出的问题？生：本区深居内陆，海洋水汽很难到达，降水稀少，所以非常干旱。生2：西北地区非常干旱，为什么72页图8.2上还有茂密的牧草，放牧着成群的牛羊？师：这位同学很善于观察和思考，提出的问题很好，我们用掌声鼓励一下，请同学们讨论。生：（讨论后）天山上有冰雪，夏季气温升高，冰雪融化，使得这里水草丰美，可以放牧牲畜。生3：为什么西北地区植被由东向西，从草原变为荒地？生：本区深居内陆的位置和东西狭长的轮廓造成东西降水量不同，东部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由东向西出现了草原--荒漠草原--荒漠的变化。生4：为什么本区多内流河和内流湖？特点是什么？生：（稍作讨论，相互补充）本区深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内陆湖，不能东流入海。生5：为什么农田、村镇、城市在本区呈带状或点状分布？生：（在教师提示引导下回答）本区气候干旱，水对人类的生产和生活来说，是至关重要的，因此人们的生产和生活大多近水而作，择水而居东部主要集中在黄河沿岸平原，呈带状，西部集中在沙漠边缘的绿洲上，呈点状，铁路沿线的工矿区也呈带状。生6：“定居轮牧比”比“游牧”有那些优点？师：请同学们认真思考一下“定居轮牧”的好处。生：（踊跃发言）甲：定居轮牧可以改善牧民的居住条件。乙：可以用机械打草、挤奶、剪毛。丙：还可以使牲畜免遭暴风雪的侵袭。师：（表扬鼓励）对，在新疆雪灾的新闻调查中，其中有一户牧民是游牧的，另外一户是定居轮牧的，从调查中可以看出，定居轮牧的牧民的牲畜几乎没有损失，而游牧牧民的牲畜死伤则相当惨重。师：西北地区草场资源非常丰富，但人类在利用过程中往往存在一些问题，具体有那些问题？我们应该怎样解决？请提出你的建议。生：（讨论后争相发言）过度放牧，草场超载，土地沙化严重。可以建设人工草场；还可以划区轮牧；减少单位面积载畜量；还可以改良牲畜品种，使其吃的少，...