陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第1节 人体的稳态 第1课时 稳态的生理意义导学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

陕西省榆林市育才中学高中生物第二章第1节人体的稳态第1课时稳态的生理意义导学案新人教版必修3【学习目标】1．描述体内细胞生活的内环境2．简述稳态的调节机制3．说明内环境稳态与及其生理意义【学习重点、难点】1．内环境的组成和理化性质2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【学法指导】1．先通读教材，划出重点。明确体液、细胞内液、细胞外液及血浆、组织液、淋巴的关系。弄清内环境的概念、尝试概括细胞外液的成分、概述细胞外液的理化性质。然后再完成导学案，不明白的问题用红笔标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。2．必须掌握的基本概念：内环境【自主学习】1．体液（1）体液的概念：人体内的大量液体称为体液。（2）体液的分类：细胞内液和细胞外液。细胞内液存在于的液体。细胞外液存在于的液体，包括、和等，是细胞直接生存的环境。血液分为血浆和血细胞两部分，血浆是血液中的，其中血浆占55%。血细胞浸浴在血浆中。组织液是指之间的液体，一般的组织细胞浸浴在组织液中，与组织液之间进行物质交换。淋巴是指在中的液体。如下图所示。2．内环境及其稳态（1）概念：是指在和的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的、、及各种化学成分保持相对稳定的状态。（2）原理：内环境是体内细胞生存的直接环境。由于细胞与内环境之间、内环境与外界环境之间不断地进行着物质交换，因此细胞的代谢活动和外界环境的不断变化，必然会影响内环境的理化性质，如pH值、渗透压、温度等，但内环境通过机体的调节活动能够维持相对的稳定。（3）调节机制：人体维持内环境的稳态有赖于__________。反馈信息与原输入信息起相同作用，使输出进一步增强的调节是__________；反馈信息与原输入信息起相反作用，使输出减弱的调节是________。如1（4）生理意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的____________。想一想：人体细胞是怎样通过内环境与外界环境进行物质交换？我的疑惑：【合作探究】1．小组合作完成用方框和箭头图示出血浆、组织液、淋巴和细胞内液四者之间的关系。2．讨论人体不同细胞生活的内环境？序号细胞名称所处内环境1绝大多数组织细胞（肝脏细胞，神经细胞等）2毛细血管壁细胞3毛细淋巴管壁细胞4血细胞5淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆3．下列物质中那些属于内环境的成分？K+，呼吸酶，葡萄糖，生长激素，氨基酸，丙酮酸，尿素，CO2，血红蛋白，血浆蛋白，脂肪，HCO3—，载体，消化酶。4．阅读材料，讨论有关问题：组织水肿是一种常见的病理现象，其直接原因是组织液增多，试解释下列现象引起组织水肿的机理。①过敏反应时，毛细血管壁通透性增加，____________________________________________________________________使得组织液增多。②严重营养不良导致减少，___________________________________，组织液增多。③在某些病理条件下，淋巴管道堵塞，___________________________引起组织液增多。④某些类型的肾炎会导致肾小球滤过率下降，引起水滞留在体内组织水肿。【课后作业】1．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是()22．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是()A．小强将酸奶饮入胃中B．病人滴注生理盐水C．氧气进入红细胞内D．洗澡时耳中进水3．如图是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官或系统，①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是()A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴C．②表示重吸收作用D．Ⅳ表示的器官是皮肤4．下列关于内环境稳态的叙述，最确切的是()A．稳态是指机体内环境组成成分相对稳定的状态B．稳态是指机体内环境温度、酸碱度、渗透压相对稳定的状态C．稳态是指机体内环境组成成分及理化性质的动态平衡D．机体内环境稳态保证了机体细胞能够在各种恶劣条件下正常代谢5．下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是()A．通过肝脏可增加或减少血糖含量B．通过肺可按一定速率呼...