一个这样的老师一、教学目标1、知识与技能：认识觑、黠、抿三个生字，会写凯、博、轿、勉、惕等字
2、过程与方法：朗读课文，梳理文章结构
3、情感态度与价值观：了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，学会质疑
二、教学重难点重点：了解人物的特点
难点：体会侧面描写的作用
三、课时安排二课时四、教学过程第一课时一、揭示课题
今天我们学习《一个这样的老师》，大家齐读课题
读了这个题目你们有什么问题吗
（预计学生可能提出：这是一个怎样的老师
这个老师与别的老师有什么不同
等）带着这些问题到课文中去寻找答案吧
二、检查预习
1、按自然段开火车朗读课文，注意做到正确流利
2、提出并解决不理解的词语
解决学生不理解的词语后，提出：（1）面面相觑，结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑
（2）冰川期，你们知道冰川期是什么时期吗
（地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代
）（3）胸有成竹，文中说我做什么胸有成竹
（4）郑重其事，怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的
（5）狡黠是什么意思
（狡诈）怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒
三、初读课文，整体感知
1、自学：用你喜欢的方式自由读课文，看看你读懂了什么
有什么不明白的或是想知道的
在书上做个标记
2、汇报：（1）说说你读懂了什么
（略）总结课文的主要内容：指名说，修改完善，达到人人会说（这篇课文写的是，怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结果在考试是我们都不及格这件事上改变了我们的学习方式和生活方式
（2）提出不懂的问题：“我们”测验不及格的原因是什么
为什么说上怀特森老师的课，每一节课都是不寻常的探索
怀特森老师是一个怎样的老师
“新怀疑主义”指什么
我们是怎样学会“新怀疑主义”的
怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问
