水的组成学习目标：1．知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。2．过程与方法从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。3．情感态度与价值观培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。【课前预习】：（你准备好了吗？）1．世间万物由组成，水是一种元素吗？，水是由组成。2、查阅课本79页获取有关氢气的知识并完成下表。（1）．氢气的物理性质颜色气味状态密度溶解性比空气于水因此，氢气可以用法或法收集（2）如何检验一种气体是不是氢气？3、阅读课本81页“资料卡片”填写以下问题法国化学家首先确定了水的组成，得出了的结论。【课内探究】一、自主探究：水的电解实验：（1）纯净的水导电性，为了，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。（2）接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为。（3）用带火星的木条检验与电源正极相连的试管b内的无色气体，木条，证明是；思考与讨论：（1）．由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗？（2）．水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为21﹕，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，为什么？二、精讲点拨（解疑答惑）现在已经发现的元素有一百多种，而发现元素组成的物质已达到三千多万种，那么化学家是怎么对物质进行类整理的呢？根据课前预习课本81页第三段内容，解决下列问题：（你能行！）1、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义物质的简单分类表混合物（种物质）物质纯净物（种物质）单质（由种元素组成）化合物（由种元素组成）的纯净物叫做单质，如、；的纯净物叫做化合物，如；的化合物叫氧化物，如、。2、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净物中的。3、典例分析（学以致用）下列物质中属于混合物的有，属于纯净物的有，属于单质的有，属于化合物的有，属于氧化物的有。①空气②氧气③水蒸气④二氧化碳⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦氮气⑧氧化铁分析：此题不仅要求掌握混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物定义，还要搞清楚它们之间的关系。三、拓展：氢气的化学性质1、可燃性：在空气中点燃（1）现象：在空气中燃烧，火焰为色，放出大量的热。（2）反应的文字表达式（3）作燃料的优点：①；②燃烧产物；③是理想的能源。（4）验纯：①原因：当氢气中混入氧气时，点燃时可能会发生。②方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→证明氢气中混入氧气而不纯（若声音很小→氢气较纯）。③注意：可燃性气体点燃前一定要先2、还原性：氢气还原氧化铜（氢气还原氧化铜装置）（1）装置（见右图）、（2）现象：（3）文字表达式：（4）实验注意事项：讨论与思考：①、安装仪器时为什么试管口要略向下倾斜？②、实验开始时为什么要先通入氢气一会再加热？③、实验结束时，要先停止加热，继续通入氢气直到试管冷却，为什么？3、氢气的用途：（连线题）氢气的性质氢气的用途密度最小的气体冶炼金属；用作保护气燃烧产生大量的热作化工原料还原性充灌探空气球和多种物质直接反应作高能燃料；用于焊接、切割金属四、达标检测（考考你）1．下列变化属于化学变化的是（）A．水气化B．水结冰C．水电解D．水沸腾2．水是生命之源，它属于（）①单质②混合物③纯净物④氧化物⑤化合物A．①③⑤B．②④C．③⑤D．③④⑤3．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）A．铁粉、硫磺粉B．空气、二氧化碳C．二氧化硫、氧气D．水蒸气、冰4．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．不可能是化合物5．下列说法正确的是（）A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物C．由不同种元素组成的物质叫化合物D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物6、自主小结：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：五、课后作业1、下列物质属于纯净物的是()A．河水B．蒸馏水C．软水D．硬水2、某同学...
