七年级地理上册 第三章 世界的居民 第三节 世界的语言与宗教名师教案1 湘教版VIP专享VIP免费

七年级地理上册第三章世界的居民第三节世界的语言与宗教名师教案1湘教版教学目标知识与技能1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2.说出世界三大宗教及其分布地区。3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。过程与方法初步学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得语言分布的信息。情感态度与价值观正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。教学重点1.世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。2.世界三大宗教及主要分布地区。教学难点1.世界上6种主要语言的地区分布。2.宗教与文化。教学过程［导入新课］语言是人类最重要的交流工具。宗教对许多国家的历史文化有着深刻的影响。因而语言和宗教是重要的人文地理基础知识。今天我们就来学习和探讨世界的语言和宗教。板书第三节世界的语言和宗教一、世界的语言［讲授新课］一、自学指导学生阅读课文P47—P48内容。独立完成下列各题：1.世界上大约有多少种语言？2.哪六种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？3.哪种语言是世界上使用人数最多的语言？4.哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？交流在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言，相互交流。使学生扩宽和加深对这些问题的认识和了解。板书1.世界的主要语言——汉、英、法、俄、西、阿。提问世界上最主要的这六种语言主要分布在什么地区？活动1.展示课本P47图3--9“世界语言分布”，并翻开地图册的《世界政区地图》。2.把学生分为6个小组，分别扮演中国人、英国人、法国人、俄罗斯人、西班牙人和阿拉伯人，让他们对照两图，结合自己对这些国家的了解，以组讨论所扮演国家人民使用的文字和语言，及其在世界上的主要分布地区，以及该国的风土人情。3.由组长或小组推荐的同学，代表本组上讲台指图说明所扮演国使用的文字和语言及其在世界上的主要分布地区，并介绍该国的风土人情。4.根据课本内容，教师边归纳，让学生边指图，边填表，把六种主要语言的主要分布地区一一落实到图上。语言主要分布地区汉语中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄罗斯和独联体的其他许多国家法语法国、非洲的中部和西部的许多国家西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚和北非的许多国家提问你能谈谈除我国之外，新加坡和马来西亚等东南亚的国家为什么使用汉语吗？启发引导学生联系在东南亚各国的华人很多，华侨把东南亚叫做“南洋”等历史知识去探讨、自由发言，相互交流。点拨教师就这一问题可作适当补充说明：东南亚的华人、华侨分布很广，人数很多，在这些国家使用汉语就不足为奇了。这主要是在19世纪后期至20世纪初期，大批中国人下“南洋”谋生。他们有的在种植园、厂矿里当苦工；有的从事商业、手工业活动。现在他们中的大部分人已取得所在国的国籍，成为外籍华人，还有一部分仍保留我国国籍的华侨。他们为所在国的开发做出了贡献。我国改革开放后，他们很多人回国投资，为我国的经济发展贡献力量。小结我国的汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一，汉字书法还是高雅的艺术品。每一位中华民族的炎黄子孙都应为之而骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语、写好汉字是我们中学生的重要任务之一。活动学生小组讨论完成P48活动题。点拨历史上英国的殖民地遍及全球，英语的影响也波及世界二、读图展示课本第50图“世界三大宗教的建筑景观”，让学生观察图片，说说这些建筑各有什么特色？当地有没有类似的建筑物？它们是用来做什么的？分别是哪种宗教的代表性建筑物？辨别组织学生根据自己的了解和观察，相互交流，自由发言，探讨各宗教建筑的风格和特色，学会从宗教建筑物上辨别三大宗教。小结同学们谈的很好，是的，图3-16是伊斯兰教的清真寺，圆顶是它特有的建筑风格图3-17是基督教的教堂，尖顶是它的特色。图3-18是佛教的寺庙，佛塔是佛教建筑物的代表。它们都是教徒进行宗教活动的场所。宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神依托，它对人们的...