小岛失踪之谜第一课时教学目标：1
学会11个生字（含1个多音字“漂”）及新词
按要求积累词语，有选择的写一写
初步了解课文大概内容教学重点：读课文，了解内容，把文章分成两部分
知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育
教学难点：生字，积累词语教学过程：一、导入：同学们，你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗
提到海洋，你们会想到什么呢
二、新授：1
自由读课文，划出不懂的字和词2
利用工具书自学解答不懂的字和词3
教师指导重点字的读和写4
默读课文三、思考：课文给我们揭示了一个什么自然现象
划出课文中描写星鱼的句子，在想一想自己有什么感受
四、作业：生字，生词第二课时教学目标：1
再读课文的基础上，初步了解设问及其作用
读课文，了解内容，把课文分为两部分
知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育
教学重点：读课文，了解内容，把课文分为两部分
知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育
教学难点：初步了解设问及其作用
教学过程：一、默读课文，小组讨论，谈谈小岛失踪的真正原因
读读有关的句子，再说说自己的感受
二、重点体会第五自然段和第六自然段
三、引导学生在默读课文，当学生对第三自然段提出疑问时，抓住时机，引导学生学习设问
“事情果真是这样的吗
澳大利亚的科学家经过多年周密研究作出了科学的回答
”先让学生了解前一句是提出问题，后一句自己作出解答，这就是设问
让学生自己举出几个例子，加深理解设问
引导学生将课文分段，分别说说段意
