江苏省常州市翠竹中学七年级生物《植物的开花和结果》教案 人教新课标版VIP免费

江苏省常州市翠竹中学七年级生物《植物的开花和结果》教案人教新课标版一、学习目标知识目标：1．识别花的基本结构2．初步了解花各部分结构的功能能力目标1.在小组合作过程中，培养团队合作能力。2.在讨论过程中，提高总结归纳的能力。情感目标让学生养成自觉爱护植物的良好品质，形成内在美重于外在美的观念。二、课前准备1．学生准备(1)预习本课内容。(2)搜集有关花方面的知识。(3)每小组自带一朵花。2．教师准备(1)准备有关录像带。(2)查阅书籍、网站，搜集有关花方面的资料。三、教学过程（一）导入新课1.ppt显示多种花图片，并提问：（1）看完这些图片，同学们觉得我们这节课的学习的内容与什么有关？（2）ppt显示课题和学习目标。（3）关于课题，我有个问题，为什么要把开花写在前面？生：观看图片（1）花（2）明确学习目标（3）因为要先开花才能结果。（二）新课学习——开花1.美丽的花朵总是让人忍不住想写些东西来描述或赞美，古人就写了很多。课前请同学们以小组为单位去寻找一些描写花诗句，现在就请同学们来交流一下。生：举手并说出小组所找到的诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。四面荷花三面柳，一城山色半城红。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。……2.同学们都认真的完成了我布置的任务，我很开心。不过，由于时间的缘故，剩下的诗句请同学们课后交流。老师我也找了一句。（1）ppt出示图片和诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。（2）谁来解释一下这句诗的意思？（3）是什么导致了这种现象？你怎么知道？（4）根据你所学的知识和生活经验，你觉得温度是影响植物开花的唯一因素吗？还有什么因素也可以影响植物的开花？生：听讲并回答提问（1）阅读诗句（2）四月的时候，人间的桃花大部分都凋谢了，但山上寺庙里的桃花这个时候却才开花。（3）温度。山上温度比山下低。爬山的时候明显感觉山上比山下低。（4）不是。光照、土壤、水……3.总结：绿色开花植物有开花的习性，温度、光照等外界条件是影响绿色植物开花的因素。根据这一点，我们可以怎么利用？生：可以人工控制开花时间。4.也就是说，只要外界条件适宜，绿色开花植物生长到一定阶段，就会开花。请同学们观看视频《各种花的绽放》，看的过程中，注意总结:什么是开花现象？生：花瓣等展开的现象。5.虽然条件适宜，植物就会开花，不同的植物的开花条件是有差异的，所以植物开花的时间有不同。根据这一点，我选取几种花卉，制作了一张花历表。（1）ppt出示花历表。（2）布置课外活动：有兴趣的同学，可以选取自己喜欢的花朵，也制作一个花历表。生：了解常见的几种花的开花时间。（1）观看花历表，了解几种花的开花时间。（2）产生制作花历表的兴趣。（三）新课学习——花的结构1.每个月都有花绽放，植物的花五彩缤纷，绚丽多姿。（1）ppt出示几种花。虽然他们的大小、形状、颜色各有不同，但花的基本结构却是相同的。（2）看着图片上的花，你觉得，它们哪些结构是都会有的？生：认真听讲并回答问题（1）观察出示花朵（2）花瓣/花蕊2.同学们说的是否正确，我们把书翻到P74来寻找答案，观察图5-12《花的结构模式图》。（1）刚才几位同学的回答是否正确？（2）给同学们2分钟的时间记忆《花的结构模式图》，然后请同学上讲台来按照从下到上，从外到内的顺序为大家讲解。生：观察并记忆《花的结构模式图》（1）正确（2）记忆并上台对照花的结构图讲解。3．肯定学生的讲解，并请学生点评、补充完善，然后请全班学生一起说出教师所指的结构。生：在点评和补充过程中加深印象。3.书上说的到底对不对，我们接下来一起来验证一下。（1）小组为单位，取出带的百合。（2）按从下到上，从外到内的顺序，观察百合的结构。（3）比赛：请最先认知实物百合结构的同学上台为同学讲解。生：小组观察实物百合，按从下到上，从外到内的顺序逐一认识百合的结构。4.那么，在刚才观察的过程中，同学们有没有疑问？生：有。5.学生提出观察中发现的问题，并在同学与老师的帮助下解决问题。（1）问题1：为什么在百合的结构中找不到花萼？讨论：a开花的过程中凋落了。b百合的花瓣很硬，不需要花...