四年级语文上册 哈尔威船长 2教案 长春版VIP免费

11—3哈尔威船长教学目标：1.知识与技能：认识、学习本课生字，理解课文内容。学习小说通过语言、环境等描写来塑造人物的方法。2.过程与方法：培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。3.情感态度与价值观：学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。通过课文最后两个自然段的描述和插图的展示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。教学重点、难点：抓住重点语句体会船长的高尚品质。分析哈尔威船长形象，使学生树立正确的人生观、价值观。教学准备：生字卡片、课件基础知识：曼：màn先查又部再查9画上中下结构字义：延长；柔美。组词：曼声而歌、曼妙、轻歌曼舞漫：màn先查三点水再查11画左右结构字义：水过满，漾出来；满，遍；没有限制，没有约束。组词：大雾弥漫、满山遍野、漫谈、漫不经心负：fù先查刀部再查4画上下结构字义：背；仗恃，倚靠；遭受；具有；欠（钱）；违背，背弃；败，跟“胜”相反；小于零的；指相对的两方面中反的一面。组词：负伤、负担、负责、负米、如释重负、负险固守、顿：先查页部再查4画左右结构dùn字义：很短时间的停止；忽然，立刻，一下子；叩，碰；处理，放置；书法上指运笔用力向下而暂不移动；疲乏；量词，次；姓。组词：停顿、抑扬顿挫、顿悟、顿首、顿足、劳顿、抗：kàng先查提手旁再查4画左右结构字义：抵御；匹敌，相当。组词：抵抗、抗战、抗旱、抗涝、抗辩、序：xù先查广部再查4画半包围结构字义：次第；排列次第；在正式内容之前的；庠序，古代的学校。组词：工序、前后有序、序齿、序文、序曲、序幕岗：先查山部再查4画上下结构gǎng字义：高起的土坡；平面上凸起的一长道；守卫的位置。组词：岗子、站岗、门岗、布岗、岗楼岗哨gāng同“冈”。舰：jiàn先查舟部再查4画左右结构组词：舰桥（战船）、军舰、航空母舰、巡洋舰势：shì先查力部再查6画上下结构字义：势力，权力，威力；表现出来的情况，样子；雄性生殖器。组词：手势、势力、势不可挡、倚势欺人、徐：xú先查双人旁再查7画左右结构字义：缓，慢慢地。组词：徐徐（慢慢地）徐步、清风徐来教学过程：第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容，学习字词。教学过程：一、激趣导入。同学们，你们心目中的英雄是什么样的？现在就让我们来认识大文豪雨果歌颂的一位英雄——哈尔威船长。（板书：哈尔威船长）二、整体感知。1．听老师范读，进入意境，感受故事内容。2．自己读课文，找出课文中的生字、新词。三、学习生字。四、理解词语。五、课堂练习，扩词训练。六、布置作业：1．朗读课文。2．书写生字。第二课时教学内容：理解课文内容。教学过程：一、复习导入：指读课文，说一说课文主要讲了一件什么事情？二、再读课文，深入感知。1．初步印象交流。（1）读出自己印象最深的部分。（2）说出给自己印象最深的人物。（3）说说你还读懂了什么？还有哪些问题？（问题：①船长为什么要用枪威胁逃生的人？②“这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义…）三、深入深究。1．带着问题，再读课文，深入感悟。2．小组交流。3．汇报探究结果。关于“船长为什么用枪威胁逃生的人”这一问题的交流，可分以下三步进行：（1）船长开始是怎样指挥救助工作的？（“……把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员最后。必须把60个人救出去。”）引导：从这简短有力的语言中，你感悟到了什么？（至少能感悟出两点：①工作安排得有顺序，有目标；②船长一心为他人着想，丝毫没有考虑自己。）指名朗读船长的这番话。（2）船长在什么情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？（“船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些把小船都弄翻了。……人们都像疯了似的，乱得不可开交。”在这样的情况下，船长想到用枪帮助维持秩序。“哪个男人胆敢冲在女人前面，我就开枪打死他。”这样一威胁，效果果然不错“大家立刻不作声了。没有一个人违抗他的意志，救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。”）（3）说一说船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？（①在当时的情况下很必要。因为如果乱下去，可...