山东省淄博市淄川般阳中学高中生物 第一章《植物的激素调节》学案 新人教版必修3 VIP免费

"山东省淄博市淄川般阳中学高中生物第一章《植物的激素调节》学案新人教版必修3"【学习目标】1．理解植物生长素的发现过程、熟记生长素的作用2．了解其他植物激素的种类和作用3．理解植物激素在农业生产上的应用【重难点】1．植物生长素的发现和作用2．植物激素的应用【学情调查、情境导入】向光性【问题展示、合作探究】一、生长素的产生、运输和分布〖例1〗胚芽鞘产生生长素、感受单侧光刺激和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D．尖端、尖端下面部分、尖端〖例2〗植物生长素促进植株生长的主要原因在于（）A．促进光合作用B．促进细胞分裂C．促进营养物质的运输D．促进细胞伸长〖例3〗（2010·广州高二检测）如右图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）A．不生长也不弯曲的是③④B．生长且向光弯曲的是②⑤C．生长但不弯曲的是①④D．生长且向左弯曲的是①⑤〖例4〗比较图中的a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量()A．a>b>cB．c>b>dC．b>a>cD．a=b=c小结：1、植物向光性的原因是___________________________________________________。2．生长素产生部位：_____________________________________________。作用机理：________________________。3．生长素的运输：①极性运输：属于_______运输。发生部位：______________。特点：只能从________运输到_________，而不能反过来运输。②非极性运输：部位：______________。特点：可以通过______________运输③横向运输：产生的原因：受到外界刺激，如___________、_____________________。特别说明：生长素的极性运输是内因——植物的遗传特性决定的；而横向运输则是外因——单侧光、重力等因素引起的。二、生长素的生理作用及其特点〖例1〗下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关1C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输〖例2〗（08上海）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）A．a和bB．b和aC．b和cD．c和b〖例3〗农业生产中，利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。下列各项应用中与其原理最为相似的是()A．用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，这样可以达到保蕾保铃的目的B．用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根C．用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实D．用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草〖例4〗如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差小结：1．生长素的作用特点——双重性（生长素生理作用的双重性体现在不同浓度的生长素对同一生理过程可表现两种不同的生理效应）。生长素既能__________，也能____________；既能_________，也能_____________；既能______________，也能_________________。思考：日常生活中哪些实例能体现生长素作用具有双重性？_____________________________________________________________________________2．生长素促进生长的根、茎、芽最适浓度分别是__________、__________、__________。三、其他植物激素及植物激素的应用〖例1〗下面有关植物激素的叙述，错误的是（）A．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高2B．细胞分裂素能促进细胞分裂C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D．只有乙烯能促进果实成熟〖例2〗乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）Ａ．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素Ｂ．生长素在植...