山东省平邑县曾子学校高中生物第6章第4课时ATP的主要来源细胞呼吸（一）学案新人教版必修1【目标导航】1、说出线粒体的结构，概述线粒体的功能，分析线粒体与其功能相适应的结构特点。2、阐述细胞呼吸的化学过程，理解细胞呼吸是生物获得能量的主要途径。3、阐述细胞呼吸的概念，说明细胞呼吸的实质和意义。2、探究酵母菌的细胞呼吸方式，培养学生通过探究获得、分析、应用信息的能力。知识回顾：1、ATP的结构式中各部分的含义？2、请说出动物、人、真菌和大多数细菌在ADP转化成ATP的过程中，所需能量的来源？【课前预习】一、细胞呼吸的概念指有机物在细胞内经过一系列的__________，最终生成__________或其他产物，释放出能量并生成________的过程。二、探究酵母菌细胞呼吸的方式1．酵母菌是一种__________真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于____________菌。2．酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生的_______可以使澄清的石灰水变浑浊，也可以使____________水溶液由____变____再变____，无氧条件下进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精，酒精和____________溶液在酸性条件下发生反应，溶液变成灰绿色。三、有氧呼吸1．过程(1)第一个阶段：进行的部位是______________，具体过程是1分子葡萄糖分解为2分子__________，产生少量________，释放________的能量。(2)第二个阶段：进行的部位是________，具体过程是__________和水彻底分解为__________和___________，释放________的能量。(3)第三个阶段：进行的部位是____________，具体过程是前两个阶段产生的________与氧结合生成水，放出________能量。2．概念：指细胞在________的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物________氧化分解，产生____________，释放能量，生成大量ATP的过程。【课堂探究】探究点一细胞呼吸的概念和探究细胞呼吸的方式1．如何理解细胞呼吸的概念？2．阅读教材91页的探究实验，分析下列问题：(1)实验中是怎样控制有氧和无氧条件的？(2)如何保证使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳是酵母菌细胞呼吸放出的？(3)如何检测酵母菌细胞的呼吸产物？3．在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的________和____；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生________和少量_________。【典例1】在检验酵母细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是()A．CO2可使澄清的石灰水变浑浊B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色探究点二有氧呼吸的过程1．回忆第三章中线粒体的有关知识，结合教材93页图5－8总结线粒体的结构特点：线粒体具有____层膜，内膜向内腔折叠形成_____________，______的周围充满了液态的________，线粒体内膜和基质中含有许多种与____________有关的酶。12．结合教材93页图5－9有氧呼吸的过程图解，对有氧呼吸的三个阶段进行归纳，完成下表。有氧呼吸场所反应物产物释放能量第一阶段第二阶段第三阶段3.写出有氧呼吸的反应式并标出各元素的去向。4．有氧呼吸和有机物在体外燃烧相比，有哪些不同点？【典例2】用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是()A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．氧→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳[核心术语锁定]细胞呼吸、有氧呼吸、嵴、丙酮酸、线粒体基质、线粒体内膜、细胞质基质[知识网络构建][【课堂练习】1．近几年，几起严重的醉驾事故引起了社会的广泛关注。交警为检测司机是否存在酒后驾驶的违章行为，应用于检测司机呼出的气体的试剂是()A．溴麝香草酚蓝溶液B．斐林试剂C．重铬酸钾的浓硫酸溶液D．澄清的石灰水2．向正在进行有氧呼吸的细胞悬浮液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂，下列说法正确的是()A．若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗增加B．若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸增加C．若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗增加D．若丁能抑制[H]被氧化成水，则会使O2的消耗减少3．设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析来探究某种因素与实...
