第五单元走进社会第三课没有规矩不成方圆七年级历史与社会备课组教学目标：情感、态度、价值观目标：通过教师创设的探究性学习情景，让学生体验国家和社会生活中规则的形成和变化，要自觉遵守并不断完善；让学生亲身感受我们身边的生活有各种各样的规则制度，要增强社会责任感，做有责任心的社会主人。能力目标：通过教师创设的探究性学习情景（播放视频画面或出示资料），进行探究性学习方法指导和探究能力的培训。认知目标：了解规则随着需要在不断变化。教学重点与难点分析教学重点：规则的形成和变化。教学难点：增强学生的社会责任感，争做有责任心的社会主人。教学方法：探究性学习方式和讨论法。教学过程：内容呈现第二次备课创设情景，导入新课：（新课导入）叙述：生活中的规则无处不在，规则既不是自然存在的，也不是新生事物。它是伴随着社会发展和生活需要、是为了解决生活中的矛盾和问题而出现的。播放电视连续剧《红楼梦》中元妃省亲的片段。新课教学：提问：1、看了课本第24页“阅读卡”和图5-24元春省亲，哪位同学能够用关键词描绘一下那个时代的社会需要和社会规则是什么呢？2、看课本第25页课文，哪位同学能够用关键词描绘一下古罗马时代一些街道的交通状况是什么样的？社会需要和社会规则是什么呢？3、看课本第25页课文和图5-2519世纪的伦敦街道，哪位同学能够用关键词描绘一下19世纪的伦敦街道的交通状况又是什么样的？社会需要和社会规则是什么呢？4、综上所述，你领悟到了什么？【归纳】1．维护古代社会森严的等级制、特权制，即使父女也要以君臣之礼相见。2．解决人马车混行、交通经常拥堵的状况，出现马路和人行道；规定人走人行道和跳石。3．解决跳石成为阻碍（汽车代替马车）的问题，出现了人行横道线又称斑马线；规定人过马路时要走人行横道线。规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。许许多多的规则，都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。在这一历程中，无数旧的规则和制度被废除，无数新的规则和制度在产生。板书：1．许多规则都源于生活并随着生活的需要而不断变化阅读“材料一至三”和课本第25页阅读卡“太空交通规则”后，再观察图5-26运行中的人造天体和5-27卫星运行轨道，讨论为什么要制定各种适用于太空社会的新规则？看第26页课文和图5-282002年春运价格听证会代表产生办法，回答为什么政府要调节火车或汽车票的价格？为什么要召开价格听证会？为什么还要有一个价格听证会代表产生办法？选择代表的过程或途径是什么？看第27页课文和图5-29全国人民代表大会通过法律，在我国，最重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过。为什么我们要选举代表──由他们代表我们制定规则和法律呢？【小结】规则是历史的财富，是文明生活的保证，是社会有序运行的基础。在现代社会，漠视规则，就会漠视生活；理解规则，才能理解生活。随着社会的进步与发展，人民参与制定重大规则或法律的机会将越来越多。我们要善于发现现实社会生活中存在的问题，积极参与解决问题，制定一些有针对性和实效性的规则。【板书】2．我们要积极参与规则的研究和制定【作业】11．完成自我测评1、2题。第三次备课通过探究性学习，体验国家和社会生活中规则的形成和变化，自觉遵守并不断完善，亲身感受我们身边的生活各种各样的规则和制度，随着时代的发展，新问题不断涌现，旧规则就需不断更新。但学生的生活经验不够，需要拓展一些资料来增强规则知识。
