《语文七色光二》教学设计教学目标知识目标：抄写难写的字及容易写错的字。能力目标：根据词褒义与贬义的色彩，提高学生理解和运用词语的能力。情感目标：进一步扩大语言材料的积累，提高学生的语言素养。教学重点通过读句子，提高自己词语积累，学习相应的词语。教学难点了解对比描写的好处。教学过程一、组织教学1、抄写下面的字，每个字都要写得正确清楚。炼醒毅晓瞬微鼓茫（1）学生尝试完成，同桌互查。（2）师指导，归类识字。（3）拓展练习。2、根据词的色彩分类：（1）学生独立思考，同桌交流。（2）汇报、订正。（3）体会词语的妙处。3、可以让学生先读文中拟人描写的片段。讨论：文章中怎样运用拟人的写法把景物写生动的？这样写好处是什么？二、日积月累1、学生读词语，并理解意思。2、尝试背诵。3、汇报自己找到的好词佳句。三、知识窗学生自己读文章，了解作者朱自清的简历。四、大家一起来1、搜集有关描写大自然景色的诗文，小组交流。2、选优秀者在班级汇报、交流。
