山东省枣庄市峄城区吴林街道中学2013-2014学年八年级地理上学期教学计划商务星球版一、学情分析：本学期由我担任八年级地理（2-5）班的地理学科的教学学习工作。四个班级共有人数310多人，男女生比例教适中。根据上学期教学成绩和教学实际分析，八年级学生通过一整年对世界地理的学习，对地理学科的特点也有了更深的了解和认识。每个班的学生在学习地理时，学会了会用地图，有一定的读图分析理解能力，对地理有一定的兴趣。地理学科地学习不单纯是知识点的学习，而且它涉及空间思维的学习。空间思维比较抽象，而且还要辅助工具-地图册的帮助，所以学生感觉很麻烦；另外针对地理学科“图文并茂”的特点。学生不仅要求会读图，也就是说会从图上提取信息，获得知识，还要会填图、绘图，甚至在学习比例尺时，还要会要求读图计算；有时给一则材料，让学生思考分析，从中进行提取信息或进行描述与评价；还有一些探究性比较强的问题，且难度程度又较高。由于地理学科本身具有的特点，也决定了学生的两极分化：一部分学生对地理学习兴趣浓，积极性高，且自主学习能力强，能够独立完成老师布置的学习任务，作用书写教认真，并能及时上交，最终结果他们的成绩很优异；另一部分学生学习地理怕麻烦，总认为地理难，空间思维太强，导致学生对地理学习不感兴趣，反而有压力，所以学习积极性不强，导致成绩较差；一部分学生地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背导致成绩差；还有一部分学生由于思想态度不端正，认为地理学科是常识、副科，学不学无所谓，这样错误的观念，甚至有放弃对地理学科学习的思想，导致成绩教差。针对以上不同情况的学习，我们在本学期要防患于未然。首先，要从学生的思想着手，转变他们的错误思想观念，让他们树立正确的学习价值观和人生观。教育学生要因材施教，对优生要加强培优，拓宽阅读或问题探究，丰富学生课外知识；对学困生要加大补差力度。让学生养成良好的学习习惯，知道学习的目的，能够有计划、自主地学习。杜绝以往有的学生学习漫无目的的，无计划性的学习。如上学期质量检测成绩为A的学生约占40%B占28%C占22%D占10%，优生名单：张作峰、杨婷、张曼玉、杨福正、王琴、胡哲、杨修正。质量检测为D的学生如：赵飞、李玉才、贾利、王明慧。教学时教师要因材施教，从学生的身心做起，细心地关注每一位学生，使他们在学校里能够轻松愉快、健康地成长与学习。二、教材分析：八年级地理为中国地理，本教材使用商务星球版义务教育地理程标准实验教材。它突出对地理空间概念和地理思维能力的培养考查，全面深入了解中国地理的方方面面，教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。强调对地理学习要“学以致用”，坚持人与自然协调发展的可持续发展观。本册书共有四个单元，八年级地理上册教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。第一章：国土与居民，共4课时主要学习中国辽阔的疆域、行政区划、众多的人口、和睦的民族大家庭。介绍我国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济与文化，共分7课时。介绍了中国的农业的分布及发展、中国的工业分...
