师范泥版浮雕的制作方法的说课稿VIP免费

下载后可任意编辑师范(美术)泥版浮雕的制作方法的说课稿今日我说课的内容是五年制师范《美术》教材《造型.表现》第八章第二节《浮雕》第2课。一、教材分析：1、教学内容：生活中我们常用浮雕来装饰环境，浮雕因材料不同而呈现不同的美感。汉画像石在中国美术史上占有重要地位，这节课我把具有地方特色的徐州汉画像石引进课堂，让学生结合画像石的技法进行泥刻浮雕的制作。2、本课在整个知识结构中的地位和作用：这是一节是集欣赏、合作、互动、实践于一体的美术课。在此之前，学生已经学习了素描、色彩、版画等。本单元安排了《概述》、《浮雕》、《圆雕》三个内容。学生已经学习了《概述》，了解了雕塑的基础知识，欣赏了中外雕塑作品。上节课学习浮雕的定义和分类，并亲自制作泥塑浮雕，而后面将要学习《圆雕》，所以本节课在整体知识结构中既起到延伸，又起到了承上启下的作用。3、教学重难点：教学重点：让学生了解浮雕技法的多样性。有效利用地方资源，拓展泥浮雕的表现形式，培育学生的制造能力。难点：指导学生利用汉画像石的表现手法拓展表现。二、学情分析：我所面对的学生是高等师范学校三年级的学生，他们下载后可任意编辑已经具备了良好的造型能力,他们已经学过版画，掌握了刻刀使用的方法。他们接受信息的途径很广，思维活跃，同意主动接受新事物，会独立思考，会合作、会借鉴。我给他们发放了《课前准备》的有关材料，安排他们课余时间参观画像石馆（徐州画像石馆、歌风台等），收集有关的图片、邮票、首日封和文字资料，目的也是为了引导他们主动学习和自主进展，提高师范生适应小学教育教学所需的综合能力。三、教学目标：基于对教材的理解和对学生情况的把握，确定本课教学目标。1、知识目标：学生会欣赏、分析石刻浮雕作品，会借鉴徐州汉画像石浮雕的艺术特点，拓展浮雕制作方法。2、能力目标：使学生学会从文化遗产中汲取营养，在参观、收集等综合实践中加强学生的动手和社会实践能力增强个体的独立制造能力。3、情感目标：学生在欣赏、制作过程中得到美的享受，使学生感悟到美源自生活，又高于生活，形成健康向上的生活态度。在制作过程中充分认识古代劳动人民的伟大，树立民族自豪感，培育学生热爱传统民族艺术的思想感情。四、教学法分析：指导思想：愿学-----乐学-----会学-----善学下载后可任意编辑师生互动，创设民主和谐的教学环境，让学生在融洽的气氛中学习，学生愿学；欣赏展示、多媒体辅助教学，让学生体会成功的欢乐，学生乐学；开放式探究带着问题去自主讨论，学生会学。从地方美术资源中汲取营养，引申到对生活的学习、文化的学习，养成终身学习的习惯，使学生善学。五、教学过程设计：画像石以现实主义与浪漫主义相结合的手法，取石为材，以刀代笔，图画天地，有古朴、厚重之美，这节课就围绕一个“美”字设计教学。优美的课堂情境激发创作潜能；课前开放式探究和课内欣赏带领学生欣赏美；课堂讲解和讨论让学生理解美；动手实践让学生学会制造美；作业品评中让学生学会评价美；课后的延伸让学生学会探讨美。（一）倾听美的声音课前播放轻音乐，让学生轻松优美的氛围中开始学习，老师巡回检查学具准备情况。出示图片让学生辨别作品是圆雕还是浮雕，巩固浮雕的分类。总结泥塑浮雕的制作方法。接着提示还有一种制作浮雕的表现形式，激起学生探究新知的欲望。引入课题。(二)欣赏美的画面下载后可任意编辑用课件展示徐州画像石。分别出示汉画像石实物照片、汉墓内景图和徐州汉画像石视频片段。声画并茂的视频片段会吸引学生的注意力，把他们带到一个美的世界，让学生感受到徐州汉画像石古朴的艺术之美。然后请几个学生谈谈通过参观对画像石有了哪些认识，参观过画像石的同学会有很深的感受，学生的主动发言把课堂推向第一个高潮。（三）探求美的内涵通过大屏幕显示导学题目，和学生一起从线条造型、题材、构图和雕刻技法四个方面讨论徐州画像石的艺术特点。课前我已经安排学生查阅这方面的资料，请学生把自己收集的资料展示给大家看。这时，会有各种各样的答案出现，我会鼓舞学生敢于发表自己的独特见解，畅所欲言。，师生间幽默风趣的沟通把课堂气氛...