课题第三章生物圈中的微生物第二节细菌日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标1、描述细菌的形态、结构特征及营养方式和细菌的生殖。能力目标初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。情感目标关注细菌与人类生活的关系。重点难点教学重点：细菌的形态、结构特征、营养方式、细菌的生殖。教学难点：细菌的生殖过程。教师活动学生活动时间安排复备标注启动课堂课堂导入吃剩的饭菜如果保存不当，就会变馊，这主要是由一些细菌造成的。细菌是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物。引起学生思考，调动学生参与3学习导航学生自学：出示自学提纲：（通过课件展示给学生）1、为什么罐头食品、香肠能够长期保存而不腐败变质？2、夏天，新鲜的水果、蔬菜很容易腐烂，如果把它们加工成果脯、果干、菜干则能够保存较长时间，请分析原因。3、夏天，如果把鱼肉放在冰箱里则不容易变质，为什么？4、同样在室温下，为什么米饭先变馊，而清水却没有变馊？？学生根据提纲看书自学，并把重点知识在书本上标记出来。10教师活动学生活动时间复备学习导航同学间相互交流“导学提纲”上的答案，解决自学中不会的问题，找出解决不了的问题。学生依据交流结果进行分析，在自我总结的基础上，小组进一步交流，补充和完善自己的答案，并记忆相关答案。5教师精讲，让学生理解本节课的知识网络及知识点之间的内存联系。讲解内容：1.细菌的形态结构。球菌、杆菌、螺旋菌。都是单细胞生物。2.细菌的生命活动。腐生、寄生、异样。二分裂方式繁殖。3.细菌与人类的关系。既有有利德尔细菌，也有有害的细菌。学生听讲并认真笔记。6知识梳理1、细菌的形态结构细菌的形体十分，主要有……形、……形、……形等。细菌都是……细胞生物，细菌细胞都有……、……、……等结构，但都没有成形的……，所以属于……细胞。2、细菌的生命活动特点：细菌的生活方式都是……和……。3、细菌的繁殖方式是……。3、细菌与人类的关系：既有有害方面又有有利方面。6课堂检测1.细菌的形态主要有＿＿、＿＿、＿＿。2.细菌细胞的主要结构有＿＿、＿＿和＿＿，但没有成形的＿。3.下列有关细菌的叙述，正确的是()。A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益B．细菌对人类都是有害的C．细菌对人类都是有益的D．大多数细菌对人类是有益的．少数细菌对人类是有害的4、将鸡的内脏埋进土里，过一段时间，翻开泥土发现内脏不见了，这是因为()A、氧化B、细菌分解C、溶解D、异养5．细菌无论是连接成团或长链状，每个细菌都是独立生活的．()6．细菌内有叶绿体，能够独立生活.()4小结通过本节的学习，同学们收获了什么？3综合训练完成基础训练。8板书设计细菌1、大小、形态2、结构3、生命活动：营养、繁殖4、细菌的种类5、与人类的关系：有害、有益教后反思细菌与人类的健康生活关系密切，同学们通过学习细菌的形态结构特点，进一点了解与人类关系；教学过程中让学生明确各种细菌对人类的危害及其预防方法，做到具备预防意识，履行承诺。
