山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《2.1大洲和大洋》教案教学过程时间环节知识点教师活动学生活动展示七分海1.引导学生展示交流学习成果小组间相互交流学习成果：1、七分海洋，三分陆地教学目标1.能熟练运用海陆分布图和数据说出海陆分布的特点，记住海陆面积比例。2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡。3.在世界海陆分布图上说明七大洲名称。重点难点全球海陆分布特点及七大洲名称。七大洲四大洋的空间观念的形成。教具多媒体课件、地球仪学法教法读图绘图、小组合作学习读图指导、演示法板书设计第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一、地球？水球？1.大陆半岛岛屿大洲七分海洋三分陆地2.七大洲二、七大洲教学过程时间环节知识点教师活动学生活动导入新课多媒体展示加加林的画像，介绍他是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人，他感叹说：“我们人类给地球起错了名字，它应该叫做水球。那么地球上的海陆分布到底是如何分布的呢？”读图、听讲、进入学习状态自主学习合作探究一、地球？水球？1.指导学生观察地球仪、世界海陆分布图，看地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大？海洋和陆地的面积各占地球表面总面积的百分之几？2.世界海陆分布均匀不均匀？观察南北半球图，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋主要集中在哪个半球？3古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”？而不叫“水球”？4.分析水半球和陆半球的海陆分布特点结合课本，仔细读图，小组合作学习，分析世界海陆分布特点。交流洋、三分陆地2.师生相互补充，完善知识2.世界海陆分布不均匀3、展示自己的看法4、水半球中海洋面积占90﹪，陆半球中陆地面积占48﹪。自主学习七大洲七大洲1.读图2.5大陆、半岛、岛屿与海峡，说明大陆、2、展示东西半球图，指导学生指图说出七大洲的名称1.学生观察图认识大陆、半岛、岛屿与海峡区别、名称2.小组合作，找出七大洲展示交流1.让个别学生指图讲解半岛岛屿等概念大陆：面积广大的陆地岛屿：面积较小的陆地半岛：陆地伸进海洋和凸出部分大洲：大陆与它周围的岛屿合起来成为大洲2.指图强化七大洲的名称1.个别学生指屏幕图解释：半岛、岛屿和大洲的区别2.在地球仪上、东西半球图上指出七大洲、认识它们的位置分布智能测评1指导学生做同步学习与探究题2.引导学生展示做题思路，释疑解难1.做题2.交流答案、做题思路，相互纠错，完善答案自主构建引导学生归纳知识学生主动梳理知识结构，谈学习收获教后反思本节课学生能够通过读图、合作探究，主动积极参与到教学中来,而且学得较为轻松,课堂教学效果很好.体现了新课程改革的具体要求。在整个过程中，以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材处理中，创设教学情景，化抽象为具体，并提出富有启发性和开放性的问题，引导学生读图分析归纳，以化解教学重点、难点，培养学生的读图分析能力、归纳能力，不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来,部分学生缺少自己的创见。
