《口语交际习作五》教学设计第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）教学目标：1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格
2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣
3．热爱文学，特别是中国古典文学
教学过程：一、交流1．你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段
2．小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段
二、出谋划策，设计剧本1．所选的课文或片段中，有哪些人物
2．怎样把叙述语言改变成人物的对话
3．表演时可以加上哪些表情或动作
4．需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等
5．怎样上下场
三、编写剧本，照本排练1．选出代表编写剧本，划定角色
2．排练3．请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改
四、班级演出1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……）第二课时（习作缩写训练）写作要求：把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写
要求内容要完整，重点要突出，语言要简练
字数不要超过四百字
写作指导：1．仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容
2．把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过
3．语句要通顺，上下文之间要有一定的联系
教学课时：两课时
教学过程：一、揭题，明要求
1．今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求
2．指名说一说缩写的要求
①内容要完整，重点要突出
②语言要简练
二、指导方法
讨论后板书：三、读例文，对比了解缩写的特点
1．读《景阳冈》原文
2．读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别
四、读课文，分主次
1．《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容
哪些是次要内容
读课文，然后说一说
2．讨论：主要内容
次要内容：其他介绍五、尝试缩写几个自然段
1．如缩写第一自然段
①把重点内容画上线
