语文百花园五教材简析：本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。教学要求：7、语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。8、积少成多---《送孟浩然之广陵》9、阅读平台---《心灵创可贴》10、能说会道----讲述我家的故事。11、笔下生辉----自己家中感人的事情。12、教学重难点：1、阅读平台---《心灵创可贴》2、能说会道----讲述我家的故事。3、笔下生辉----自己家中感人的事情。教学准备：多媒体课件教学方法：讨论法、练习法等。教学时间：第12周教学时数：3课时教学步骤第一课时教学内容：学习“语海畅游”，完成“读读背背”和“阅读平台”。教学过程：一、学习“语海畅游”。13、出示文字幻灯：板书有课本中的例子。14、认真读读以下字，你发现了什么？15、小组内讨论，交流字的注意点。16、出示幻灯“一起”和“一同”……学生读这组字，并开火车进行口头说句。说说你发现了什么规律？学生做练习，教师检查反馈。6、出示课本例子7、学生做练习，教师反馈做练习情况。（1）把“学生”删掉，因为其他三个都是表示年龄的。（2）把“少年”删掉，因为其他三个都是表示职业的。（3）把“电视”删掉，因为其他三个都是表剧种的。（4）把“电影“删掉，因为其他三个都是表示家用电器的。8、（1）出示课外练习，学生做练习。（2）学生做课本中加点的练习。9、反馈练习情况。（1）电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。（2）他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀！”10、出示课外练习，学生做练习。二、读读背背1、出示古诗2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。3、各个小组内交流对古诗的理解。4、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。三、阅读平台-----《我是中国人》1、指名分段朗读短文《心灵创可贴》，要求读得流利、连贯。你读懂了什么？4、作者在这篇短文中告诉了我们什么？11、自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？12、你喜欢苏茜吗？为什么？13、学生自由发言，要求说出理由。14、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？（我们应该学习苏茜那可富有爱心的童心。她是一个善良的小姑娘，是一个关心他人的小姑娘。）四、作业背诵《送孟浩然之广陵》
