课题：第一章认识大洲第一节亚洲和欧洲（6课时）教学目标知识与能力1．学生能够运用地图说明亚欧两洲的纬度位置、海陆位置；2．学生能够运用地图和有关资料归纳出亚洲和欧洲的地形、气候、河流特点及其相互关系；3．了解亚洲和欧洲人口与国家的情况；4．学会时间换算。过程与方法教师传授与学生自学相结合：教师传授亚洲知识，教给学生学习一个大洲的基本方法；学生依照方法，通过地图、资料等学习掌握欧洲知识。情感态度价值观培养学生探究大洲地理知识强烈的好奇心和求知欲。重点亚洲的地理位置、地形、气候等知识难点指导学生自我归纳出欧洲的地理知识教学策略教法选择读图法、比较法学法引导听讲→观察→讨论→归纳课堂组织形式集体授课、小组讨论、个人陈述、集体归纳相结合。教具媒体组合应用挂图和多媒体课件教学过程第一课时一、“亚细亚”和“欧罗巴”教师指图讲述亚洲和欧洲名称的由来，激发学生兴趣，扩大学生知识面。二、亚洲的地理位置：（教师指导学生读书P2图1-1，结合P2读图练习，学会亚洲的地理位置）（一）经纬度位置：1．经度位置：主要在东半球。2．纬度位置：主要在北半球。北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。（二）海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋；西连欧洲，西南邻非洲，东与北美洲相望。面积：4400万平方千米（世界第一大洲）三、欧洲地理位置：（教师指导学生读书P2图1-1，结合亚洲地理位置的学习方法，举一反三，自学后小组讨论，归纳出欧洲的地理位置。）（一）经纬度位置：1．经度位置：主要在东半球。2．纬度位置：完全在北半球。北部深入北极圈内，南部35°N以北（北半球中、高纬度）。（二）海陆位置：西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海；东连亚洲，南邻非洲，西与北美洲相望。四、亚欧大陆的地理位置：（学生做填图册P1-2的1、2题进一步巩固学习区域地理位置的方法，教师讲评学生完成情况）（一）经纬度位置：1．经度位置：主要在东半球。2．纬度位置：主要在北半球。北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。（二）海陆位置：东临太平洋，西临大西洋，北临北冰洋，南临印度洋；教学过程西隔白令海峡与北美洲相望，西南以苏伊士运河为界与非洲为邻，欧洲隔直布罗陀海峡与非洲相望。第二课时◆学会换算不同地点的时间一、指导学生读书P4图1-2，思考活动第1题，掌握：1．全球划分为24个时区2．每个时区跨经度15°各地以其所在地中央经线的地方时为区时3．东西十二区合为一个时区4．W→E：﹢1小时/时区（因为地球自西向东转）5．﹣1天国际日期变更线大致为180°经线﹢1天180°6．我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为全国统一使用的时间。二、具体应用：学生练习P4第2题第三课时一、多媒体引入亚洲地形特征的学习[教师活动]多媒体课件课件播放亚洲一些地形单元的景观图片[学生活动]欣赏图片[设计意图]多媒体情景导入，为学生创造宽松的学习环境，增强感性认识，激发求知欲望。二、读图、指图、填图熟悉亚洲的主要地形单元1．读图[教师活动]多媒体课件展示学习目标：在地图册P5-6中，找出下列地形单元：青藏高原、帕米尔高原、德干高原、伊朗高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、西西伯利亚平原、天山、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰[学生活动]学生根据学习目标，在地图册上，找亚洲的主要地形单元。[设计意图]培养学生利用地图学习，掌握地理事物空间分布的学习方法。学生带着任务学习，目标明确，效果较好。2．指图[教师活动]教师在《亚洲地形图》（挂图）上，指出上述的地形单元。[学生活动]（1）学生观察教师所指地形的位置，答出地形单元的名称。（2）学生边指图，边说出地形单元的名称。[设计意图]通过层层递进的学生活动，让学生参与到教学中，强化对上述地形单元的空间定位。3．填图[学生活动]在填图册上填出上述地形单元的名称。[教师活动]液晶投影仪展示学生填图作业并评价[设计意图]讲练结合，有利于巩固知识、吸收知识。三、读图归纳出亚洲的地形特征之一：地面起伏大，高低悬殊。[教师活动]多媒体课件展示下表：地名青藏高原西西伯利亚平原珠穆朗玛峰死海海拔（米）教学过程[学生活动]读图，找...
