睢县回族高级中学高中生物《遗传与变异》8DNA是主要的遗传物质导学案 必修2VIP专享VIP免费

第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质学习目标1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3、探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。学习重点1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学习难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。自主学习一、对遗传物质的早期推测1、20世纪20年代，大多数科学家认为生物体的遗传物质是，因为它是由多种连接而成的生物大分子，多种多样的排列顺序可能蕴涵着遗传信息。2、20世纪30年代，人们认识到是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子，脱氧核苷酸的化学组成包括、和。脱氧核苷酸有种，每一种有一个特定的，这一认识本可以使人们意识到DNA的重要性，但对DNA分子的结构没有清晰的了解，所以遗憾的是蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。讨论：观察图3–1，总结几种脱氧核苷酸的相同点和不同点。练一练：结合当时人们对DNA的认识，判断下列哪种碱基不可能在DNA的结构中（）A、CB、UC、TD、A二、肺炎双球菌的转化实验1、格里菲思的转化实验（体内转化）⑴、实验材料：1928年，格里菲思以为实验材料。⑵、实验目的：研究是如何使人患肺炎的。⑶、肺炎双球菌的类型：特点类型荚膜菌落表面有无毒性是否致病S型R型提示菌落：在固体培养基上单细菌大量繁殖后，便可肉眼看到的细胞群。⑷格里菲思的实验过程及结果：①R型活细菌+小鼠→小鼠；②S型活细菌+小鼠→小鼠，并从小鼠体内分离出；③加热后杀死的S型细菌+小鼠→小鼠；④R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合+小鼠→小鼠，并从小鼠体内分离出。把这些细菌培养后发现，其后代也是，即这种形状的转化是可以遗传的。⑸实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的活性物质—用心爱心专心1——。2、艾弗里的转化实验（体外转化）为了弄清楚转化因子究竟是什么物质，艾弗里及其同事对S型细菌中的物质进行了和鉴定。⑴、实验过程：从S型活细菌中提取出、和等物质，然后将它们分别加入到培养了R型细菌的培养基中。⑵、实验结果：只有加入，R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效。也就是说DNA才是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，就（能或不能）是R型细菌发生转化。⑶、结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。提示：加热引起蛋白质变性是导致S型细菌死亡的原因。但DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性，所以加热杀死的S型细菌的DNA被R型细菌吸收、整合、利用，使R型细菌转化为S型细菌，表现出了有荚膜、有毒的性状。练一练：肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（）A、培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌。B、培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌。C、培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌。D、培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌。三、噬菌体侵染细菌的实验由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02％的，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。1952年，赫尔希和蔡斯以为实验材料，利用的新技术，完成了一个更具说服力的实验。1、T2噬菌体结构：T2噬菌体是一种专门寄生在体内的病毒，它的头部和尾部的外壳是由构成，头部内含有。增值特点：T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在自身的作用下，利用体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增值。当噬菌体增值到一定数量后，裂解，释放出大量的噬菌体。2、实验方法：。3、实验过程及结果：第一步：标记大肠杆菌大肠杆菌+含有35S的培养基→获得含有标记的大肠杆菌。大肠杆菌+含有32P的培养基→获得含有标记的大肠杆菌。第二步：标记T2噬菌体噬菌体+含35S的大肠杆菌→获得蛋白质含有标记的噬菌体。噬菌体+含32P的大肠杆菌→获得DNA含有标记的噬菌体。第三步：用已分别标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌①、35S标记的噬菌体+未被标记的大肠杆菌→放射性同位素35S主要分布在中。说明大肠杆菌体...