山西省朔州市平鲁区李林中学高中生物《遗传规律归纳与集训2》导学案 苏教版必修2VIP免费

山西省朔州市平鲁区李林中学高中生物《遗传规律归纳与集训2》导学案苏教版必修2确定基因位于常染色体上还是性染色体上。如果后代性状与性别无关，则是________染色体的遗传；如果后代的某一性状(或2个性状)和性别明显相关，则是________遗传。(2)已知雌雄个体均为纯合子：用正交和反交的结果进行比较，若正、反交结果相同，与______无关，则是________的遗传；若正、反交的结果不同，其中一种杂交后代的某一性状(或2个性状)和________明显相关，则是____________遗传。【例7】已知果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。【例8】若果蝇的灰色基因为A，黄色基因为a，用一次交配即可证明这对基因位于常染色体上还是位于X染色体上，选择的亲本表现型为。实验预期及结论为：①；②；③。2．探究某基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上方法：选择隐性雌性个性与显性雄性个体进行交配。若后代中的所有雄性个体表现出显性性状，说明该基因位于______________________。若后代中的所有雄性个体表现出隐性性状，说明该基因仅位于________________。【例9】科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB，若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。请写出遗传图解，并简要说明推断过程。3.判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计。【例10】.果蝇的性染色体X和Y有非同源区和同源区。非同源区上的Ｘ和Ｙ片段上无等位基因或相同基因，同源区上的Ｘ和Ｙ片段上有等位基因或相同基因。控制果蝇眼形的基因不在非同源区，棒眼Ｅ对圆眼ｅ为显性，现有足够的纯合雌雄棒眼果蝇和纯合雌雄圆眼果蝇各体，请用杂交实验的方法推断这对基因是位于Ｘ和Ｙ的同源区，还是位于常染色体上，写出你的实验方法，推断过程和相应的遗传图解。4．探究控制某两对相对性状的两对等位基因是否位于一对同源染色体上判断原则：孟德尔遗传规律中，不同对等位基因位于不同对同源染色体上，减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合。方法有：1（1）自交法：双杂合体×双杂合体。如果后代产生四种性状，且性状比为9：3：3：1，则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。（2）测交法：双杂合体×隐性纯合子。如果后代产生四种性状，且性状比为1：1：1：1则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。【例11】实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点(说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活)。请设计一套杂交方案，探究控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并作出判断。【例12】如图甲表示某多毛白眼果蝇(正常毛—H，多毛—h；红眼—R，白眼—r)的染色体组成，图乙表示该果蝇正常体细胞Ⅳ号染色体上所有基因的分布情况，图丙和图丁分别表示Ⅳ号染色体发生变异后所有基因的分布情况。据图回答下列问题：(1)与图乙相比，图丙发生了，图丁发生了。(2)现有纯种雌性多毛白眼、多毛红眼和纯种雄性正常毛白眼、正常毛红眼果蝇各一只，请设计实验通过一次杂交探究控制眼色的基因位于果蝇的几号染色体上。实验方法：选表现型为的雄果蝇与的雌果蝇杂交。可能的结果及结论（不考虑XY染色体的同源区段）：①若F1，则控制眼色的基因位于Ⅰ1号染色体上。②若F1，则控制眼色的基因位于常染色体上。若实验结果为②，为了进一步探究基因位置，将F1个体相互交配，预测可能的实验结果及相应的结论：a．若F2，则控制眼色的基因位于_____号染色体上。b．反之，则控制眼色的基因位于第Ⅱ号染色...